Cognitive development learning (469 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: California Department of Education, 1995

    0801110556 / 9780801110559

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    Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2007

    1841695319 / 9781841695310

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    Paperback. Condición: Very Good. Shows how discoveries in cognitive neuroscience force us to reconsider traditional theories of cognitive development. This book presents a paradigm for teaching cognitive development, going beyond Piaget to learning and the brain. It also considers the learning mechanisms available to the infant brain.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2007

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    Paperback. Condición: Good. Shows how discoveries in cognitive neuroscience force us to reconsider traditional theories of cognitive development. This book presents a paradigm for teaching cognitive development, going beyond Piaget to learning and the brain. It also considers the learning mechanisms available to the infant brain.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2008

    1841695319 / 9781841695310

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    Librería: Reliant Bookstore, El Dorado, KS, Estados Unidos de AmericaReliant Bookstore

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: California Department of Education, 1995

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: California Department of Education, 1995

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    Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books

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    Condición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: California Department of Education, 1995

    0801110556 / 9780801110559

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    Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books

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    Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2007

    1841695319 / 9781841695310

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    Paperback. Condición: Very Good. Shows how discoveries in cognitive neuroscience force us to reconsider traditional theories of cognitive development. This book presents a paradigm for teaching cognitive development, going beyond Piaget to learning and the brain. It also considers the learning mechanisms available to the infant brain.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2007

    1841695319 / 9781841695310

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 2008

    1841695319 / 9781841695310

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 2008

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    Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Pearson Education (US), 2001

    0205308589 / 9780205308583

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    Paperback. Condición: Very Good. This book uses practical applications and an accessible writing style to present a summary of psychological research on students' learning of academic subject areas.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Pearson Education (US), 2001

    0205308589 / 9780205308583

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    Paperback. Condición: Good. This book uses practical applications and an accessible writing style to present a summary of psychological research on students' learning of academic subject areas.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Pearson Education, Limited, 2000

    0205308589 / 9780205308583

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Allyn & Bacon, 2000

    0205308589 / 9780205308583

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    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

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    Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2008

    1841695319 / 9781841695310

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    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

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    Condición: Usado - Regular

    EUR 7,31

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    Paperback. Condición: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2008

    1841695319 / 9781841695310

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Reno, Reno, NV, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Reno

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    EUR 7,31

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    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2008

    1841695319 / 9781841695310

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Atlanta

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    EUR 7,31

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    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2008

    1841695319 / 9781841695310

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

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    EUR 7,31

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    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 2008

    1841695319 / 9781841695310

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    Librería: Campus Bookstore, Denton, TX, Estados Unidos de AmericaCampus Bookstore

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    Condición: Usado - Regular

    EUR 3,67

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    Paperback. Condición: Acceptable. 08 Contains water or spine damage. May contain highlighting/underlining/notes/etc. May have used stickers on cover. Overall, still a fine copy for classroom use! Access codes and supplements are not guaranteed to be included with used books. Ships same or next day. Expedited shipping: 3-5 business days, Standard shipping: 4-14 business days. …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Allyn & Bacon, 2000

    0205308589 / 9780205308583

    • Tapa blanda

    Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Red

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    EUR 4,58

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Allyn & Bacon, 1995

    0205159508 / 9780205159505

    • Tapa dura

    Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Atlanta

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 8,23

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Hardcover. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Pearson Education (US), 2001

    0205308589 / 9780205308583

    • Tapa blanda

    Librería: World of Books Inc, Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books Inc

    Vendedor de 4 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 8,55

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    Cantidad disponible: 4 disponibles

    Paperback. Condición: Good. This book uses practical applications and an accessible writing style to present a summary of psychological research on students' learning of academic subject areas.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: -, 2008

    1841695319 / 9781841695310

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    Librería: AwesomeBooks, Wallingford, Reino UnidoAwesomeBooks

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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 3,74

    Envío por EUR 4,89 
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    Cantidad disponible: 2 disponibles

    Paperback. Condición: Very Good. Cognitive Development: The Learning Brain This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: MIT Press, 1995

    0262611147 / 9780262611145

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    Librería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino UnidoWeBuyBooks

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    EUR 1,52

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    paperback. Condición: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: MIT Press, 1995

    0262611147 / 9780262611145

    • Tapa blanda

    Librería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino UnidoWeBuyBooks

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    Condición: Usado - Como Nuevo

    EUR 1,52

    Envío por EUR 7,36 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    paperback. Condición: Like New. Most items will be dispatched the same or the next working day. An apparently unread copy in perfect condition. Dust cover is intact with no nicks or tears. Spine has no signs of creasing. Pages are clean and not marred by notes or folds of any kind.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Pearson, 2007

    0205507719 / 9780205507719

    • Tapa blanda

    Librería: Greenworld Books, arlington, TX, Estados Unidos de AmericaGreenworld Books

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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 9,11

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Condición: good. Fast Free Shipping â" Good condition. It may show normal signs of use, such as light writing, highlighting, or library markings, but all pages are intact and the book is fully readable. A solid, complete copy that's ready to enjoy.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Independently Published, 2023

    9798386993900

    • Tapa blanda

    Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de AmericaBetter World Books: West

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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 9,20

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Condición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Condición: Usado - Bueno

    EUR 4,86

    Envío por EUR 4,89 
    Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America

    Cantidad disponible: 2 disponibles

    Paperback. Condición: Very Good. Social Processes in Children's Learning: 4 (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 4) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Pearson Education (US), 2007

    0205507719 / 9780205507719

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    Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)

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    EUR 9,82

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    Paperback. Condición: Good. This text uses practical applications and an accessible writing style to present a summary of psychological research on students' learning of academic subject areas. The text is organized into three main sections. 1. General principles of learning, memory, intelligence, problem-solving, and motivation that apply to any school-related skill. Unlike typical books on cognitive development, these general principles are explicitly translated to classroom practice. 2. Specific developmental trends in the acquisition of skills in the areas of reading, writing, mathematics, science, and social studies. The reader will learn what children can understand and do at various ages in these domains. 3. Understanding gender and ethnic differences in achievement. …