Attention deficit disorder identification (11 resultados)
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Idioma: Inglés
Editorial: Medical & Scientific Books, New York, NY, USA, 1985
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Librería: Book Nook, Monroe, MI, Estados Unidos de AmericaBook Nook
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Condición: Usado - Bueno
EUR 17,19
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Hardcover. Condición: Very Good. No Jacket. brown boards, corners and edges are slightly bumped and rubbed, price sticker stain on the inside cover, clean and tight and square.
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Librería: Zubal-Books, Since 1961, Cleveland, OH, Estados Unidos de AmericaZubal-Books, Since 1961
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Condición: Good. 159 pp., hardcover, ex library, else text clean & binding tight. - If you are reading this, this item is actually (physically) in our stock and ready for shipment once ordered. We are not bookjackers. Buyer is responsible for any additional duties, taxes, or fees required by recipient's country.
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Librería: Bear Bookshop, John Greenberg, Brattleboro, VT, Estados Unidos de AmericaBear Bookshop, John Greenberg
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EUR 20,82
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159pp. 8vo Brown cloth Contributions by Susan Campbell, Barry Garfinkel, Herbert Quay, Virginia Douglas, Craig Edelbrock, Jacques Thivierge, Maurice Boudreault, Michel Maziade, Gerald Brown, Maria Minichiello, Robert Hicks, James Mayo, Morris Lipton, Marcel Kinsbourne, et al Very light cover soil: Very Near Fine/no dj 0-89335-21…9-5.
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Librería: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Reino UnidoPsychoBabel & Skoob Books
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hardcover. Condición: Good. No Dust Jacket. First Edition. Library sticker on spine and FEP, stamp on FEP, title page, BEP and page block, corners of spine are foxed Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Ex-Library.
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Librería: SHIMEDIA, Brooklyn, NY, Estados Unidos de AmericaSHIMEDIA
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Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Indian Education | Identification, Interpretation and Management of ADHD Characteristics | Johnson Jament | Taschenbuch | 364 S. | Englisch | 2013 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659415586 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH…& Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 364 pages. 8.66x5.91x0.82 inches. In Stock.
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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EUR 260,34
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paperback. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Librería: liu xing, Nanjing, JS, Chinaliu xing
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EUR 50,00
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paperback. Condición: New. Language:Chinese.Paperback Pages Number: 171 primary and secondary attention deficit hyperactivity disorder: identification. assessment and treatment to explain why psychologists and other educational professionals need to do better prepared Why do we need more capacity to identify and serve mental hea…lth needs of students. The introduction of the causes of mental disorders. the prevalence and the relevant circumstances. Provide screening. referral and diagnostic assessment. Provide much-need.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is not well known in Indian education. As a result many children are marginalised and excluded from appropriate education. Johnson Jament takes his experience of teaching in India and the U…K and combines this with his academic research to produce this study of ADHD in a South Indian education context. This book is about identifying children who display ADHD behaviour characteristics in South Indian primary schools. The American Psychiatric Association diagnostic criteria (DSM IV) have been adapted to make them culturally appropriate and have then been used to identify these children. The cultural validity and reliability of using the DSM IV criteria in a non-Western context (like India) are challenged in this book. After successful identification, it is important that appropriate provisions are made for children with ADHD characteristics and the teachers who teach them. This book makes recommendations for how such provisions can be made and how these children can be included in education.
