ISBN: 9789811509681 - rethinking the teaching mathematics for emergent bilinguals: korean teacher perspectives and practices in culture, language, and mathematics (mathematics education – an asian perspective) (16 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: Libro 5 de 6 - Mathematics Education – An Asian Perspective
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Editorial: Springer, 2020
Serie: Libro 5 de 6 - Mathematics Education – An Asian Perspective
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Editorial: Springer, 2020
Serie: Libro 5 de 6 - Mathematics Education – An Asian Perspective
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Editorial: Springer, 2020
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Editorial: Springer, 2020
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book focuses on the role of cultural background in Korean public schools, and provides essential insights into how Korean teachers perceive and respond to the transition of their classroom situations with Korean language learners. It reveals the perspectives and the practices of Korean teachers, especially with regard to multicultural students who struggle with language barriers when learning mathematics. The information provided is both relevant and topical, as teaching mathematics to linguistically and culturally diverse learners is increasingly becoming a worldwide challenge.…
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Editorial: Springer, 2020
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Taschenbuch. Condición: Neu. Rethinking the Teaching Mathematics for Emergent Bilinguals | Korean Teacher Perspectives and Practices in Culture, Language, and Mathematics | Ji Yeong I (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Education - An Asian Perspective | xi | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9789811509681 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…
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Editorial: Springer Verlag, Singapore, SG, 2020
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Editorial: Springer, 2020
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Editorial: Springer Nature Singapore Nov 2020, 2020
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book focuses on the role of cultural background in Korean public schools, and provides essential insights into how Korean teachers perceive and respond to the transition of their classroom situations with Korean language learners. It reveals the perspectives and the practices of Korean teachers, especially with regard to multicultural students who struggle with language barriers when learning mathematics. The information provided is both relevant and topical, as teaching mathematics to linguistically and culturally diverse learners is increasingly becoming a worldwide challenge. 204 pp. Englisch.…
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book focuses on the role of cultural background in Korean public schools, and provides essential insights into how Korean teachers perceive and respond to the transition of their classroom situations with Korean language learners. It reveals the perspectives and the practices of Korean teachers, especially with regard to multicultural students who struggle with language barriers when learning mathematics. The information provided is both relevant and topical, as teaching mathematics to linguistically and culturally diverse learners is increasingly becoming a worldwide challenge.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 204 pp. Englisch.…
