9786205033135 - educazione fisica e matematica: un rapporto interdisciplinare assertivo: link al curriculum de bernardi, ellen; da costa, silvana (5 resultados)
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Taschenbuch. Condición: Neu. EDUCAZIONE FISICA E MATEMATICA: UN RAPPORTO INTERDISCIPLINARE ASSERTIVO | Link al curriculum | Ellen Bernardi (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2022 | Edizioni Sapienza | EAN 9786205033135 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at…]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo studio si inserisce nel filone di lavoro che cerca di evidenziare l'importanza dell'interdisciplinarità come strumento assertivo nel processo di insegnamento-apprendimento dalle prime classi alle ultime classi delle scuole el…ementari e delle scuole superiori, considerando le peculiarità delle discipline affini come un modo per assistere i diversi possibili momenti di apprendimento che influenzano lo sviluppo scolastico. L'obiettivo di questo studio è quello di evidenziare gli studi rilevanti sulle proposte di attività interdisciplinari tra Educazione fisica e Matematica nello scenario scolastico. Le ricerche sono state condotte in diversi database con la delimitazione degli ultimi quindici anni. Le relative proposte dimostrano le varie possibilità di mettere in relazione le discipline dell'Educazione Fisica e della Matematica con risultati positivi e la necessità di un nuovo sguardo da parte dell'insegnante affinché questa pratica possa essere assertiva e quindi collaborare con lo sviluppo completo dello studente. 76 pp. Italienisch.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Bernardi EllenEllen Bernardi ha conseguito un Master in Chimica Applicata e lauree in Chimica, Matematica ed Educazione Fisica.Silvana da Costa ha una laurea in Agronomia e una in Educazione fisica.Ques…to studio si inserisce nel .
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Questo studio si inserisce nel filone di lavoro che cerca di evidenziare l'importanza dell'interdisciplinarità come strumento assertivo nel processo di insegnamento-apprendimento dalle prime classi alle ultime classi delle scuole elemen…tari e delle scuole superiori, considerando le peculiarità delle discipline affini come un modo per assistere i diversi possibili momenti di apprendimento che influenzano lo sviluppo scolastico. L'obiettivo di questo studio è quello di evidenziare gli studi rilevanti sulle proposte di attività interdisciplinari tra Educazione fisica e Matematica nello scenario scolastico. Le ricerche sono state condotte in diversi database con la delimitazione degli ultimi quindici anni. Le relative proposte dimostrano le varie possibilità di mettere in relazione le discipline dell'Educazione Fisica e della Matematica con risultati positivi e la necessità di un nuovo sguardo da parte dell'insegnante affinché questa pratica possa essere assertiva e quindi collaborare con lo sviluppo completo dello studente.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 76 pp. Italienisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Questo studio si inserisce nel filone di lavoro che cerca di evidenziare l'importanza dell'interdisciplinarità come strumento assertivo nel processo di insegnamento-apprendimento dalle prime classi alle ultime classi delle scuole element…ari e delle scuole superiori, considerando le peculiarità delle discipline affini come un modo per assistere i diversi possibili momenti di apprendimento che influenzano lo sviluppo scolastico. L'obiettivo di questo studio è quello di evidenziare gli studi rilevanti sulle proposte di attività interdisciplinari tra Educazione fisica e Matematica nello scenario scolastico. Le ricerche sono state condotte in diversi database con la delimitazione degli ultimi quindici anni. Le relative proposte dimostrano le varie possibilità di mettere in relazione le discipline dell'Educazione Fisica e della Matematica con risultati positivi e la necessità di un nuovo sguardo da parte dell'insegnante affinché questa pratica possa essere assertiva e quindi collaborare con lo sviluppo completo dello studente.
