9786200369130 - barreras y facilitadores en la discapacidad: percepción de los alumnos en situación de discapacidad en relación a la oferta de actividades universitarias de reyno freundt, alda marysol; maureira, luis morales; cáceres, renée leal (6 resultados)
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BARRERAS Y FACILITADORES EN LA DISCAPACIDAD
Alda Marysol Reyno Freundt|Luis Morales Maureira|Renée Leal Cáceres
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BARRERAS Y FACILITADORES EN LA DISCAPACIDAD: Percepción de los alumnos en situación de discapacidad en relación a la oferta de actividades universitarias
Maureira, Luis Morales/ Reyno Freundt, Alda Marysol/ Cáceres, Renée Leal
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Taschenbuch. Condición: Neu. BARRERAS Y FACILITADORES EN LA DISCAPACIDAD | Percepción de los alumnos en situación de discapacidad en relación a la oferta de actividades universitarias | Alda Marysol Reyno Freundt (u. a.) | Taschenbuch | 104 S. | Spanisch | 2020 | Editorial Académica Española | EAN 9786200369130 | Verantwortliche… Person für die EU: Editorial Academica Espanola, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La presente investigación de carácter exploratoria-descriptiva, analiza el escenario de alumnos pertenecientes a una universidad estatal de la región de Valparaíso - Chile, en situación de discapacidad motriz. Se aplicó entrevistas…de tipo semi-estructura a nueve estudiantes que, estando en dicha situación, participaron de la oferta de actividades extra programáticas universitarias entre los años 2010 a 2016. Se analizaron las principales barreras y facilitadores detectadas por los estudiantes utilizando el análisis de contenido semántico, a través de dimensiones, categorías y sub categorías registradas pre y post facto. Se detecta que a pesar de las barreras existentes, los estudiantes tienen la disposición para participar de las actividades ofertadas. Las barreras de carácter estructural y/o arquitectónicas no son significativas en comparación a las barreras sociales. El principal factor para la deserción y la no participación en las actividades tiene directa relación con la falta de estrategias metodológica y empatía a nivel docente. 104 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La presente investigación de carácter exploratoria-descriptiva, analiza el escenario de alumnos pertenecientes a una universidad estatal de la región de Valparaíso - Chile, en situación de discapacidad motriz. Se aplicó entrevistas de t…ipo semi-estructura a nueve estudiantes que, estando en dicha situación, participaron de la oferta de actividades extra programáticas universitarias entre los años 2010 a 2016. Se analizaron las principales barreras y facilitadores detectadas por los estudiantes utilizando el análisis de contenido semántico, a través de dimensiones, categorías y sub categorías registradas pre y post facto. Se detecta que a pesar de las barreras existentes, los estudiantes tienen la disposición para participar de las actividades ofertadas. Las barreras de carácter estructural y/o arquitectónicas no son significativas en comparación a las barreras sociales. El principal factor para la deserción y la no participación en las actividades tiene directa relación con la falta de estrategias metodológica y empatía a nivel docente.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 104 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La presente investigación de carácter exploratoria-descriptiva, analiza el escenario de alumnos pertenecientes a una universidad estatal de la región de Valparaíso - Chile, en situación de discapacidad motriz. Se aplicó entrevistas de ti…po semi-estructura a nueve estudiantes que, estando en dicha situación, participaron de la oferta de actividades extra programáticas universitarias entre los años 2010 a 2016. Se analizaron las principales barreras y facilitadores detectadas por los estudiantes utilizando el análisis de contenido semántico, a través de dimensiones, categorías y sub categorías registradas pre y post facto. Se detecta que a pesar de las barreras existentes, los estudiantes tienen la disposición para participar de las actividades ofertadas. Las barreras de carácter estructural y/o arquitectónicas no son significativas en comparación a las barreras sociales. El principal factor para la deserción y la no participación en las actividades tiene directa relación con la falta de estrategias metodológica y empatía a nivel docente.
