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9783846559802 - Enhancing Coaches? Experiential Learning Through Cops: An action research study de Harris, Kerry; Jones, Robyn L. (14 resultados)
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Enhancing Coaches' Experiential Learning Through Cops
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs: An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Book Dispensary, Concord, ON, Canada
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 35,76
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs: An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs: An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing 2012-03-14, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Enhancing Coaches' Experiential Learning Through Cops
Idioma: Inglés
Publicado por Editorial Academica Espanola, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs | An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Enhancing coaches' experiential learning through CoPs | An action research study | Kerry Harris (u. a.) | Taschenbuch | 260 S. | Englisch | 2012 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783846559802 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing Dez 2011, 2011
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The aim of this book was to explore how coaches experiential learning could be harnessed and better developed within shared communities of practice (Lave & Wenger, 1991). The study involved two groups of coaches; one of elite and the other of developmental football players. Using an action research methodology, data on coaches learning were gathered both through ongoing observations and focus groups interviews over the course of a nine-month season. The data were inductively analysed and presented as a series of unfolding narratives. The plot hinges on my (the first author`s) attempts as a facilitator to encourage the respective groups of coaches to engage and develop within their CoPs. Findings revealed that whilst the developmental coaches were generally positive about participating in a CoP, and appeared to engage with its processes, the elite coaches were much less cooperative. The results contribute to the body of evidence-based studies that seek to examine, problematize and build credible pedagogies for coach education. 260 pp. Englisch.
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Enhancing coaches experiential learning through CoPs
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Harris KerryDr Kerry Harris is a lecturer in the School of Sport at Cardiff Metropolitan University, UK. Her research career is in its early stages having only recently completed her PhD. Her supervisor, and also co-author of this bo.
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Enhancing Coaches' Experiential Learning Through Cops
Idioma: Inglés
Publicado por Editorial Academica Espanola, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 128,08
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Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand pp. 260 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
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Enhancing Coaches' Experiential Learning Through Cops
Idioma: Inglés
Publicado por Editorial Academica Espanola, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 127,96
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Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 260.
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing Dez 2011, 2011
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The aim of this book was to explore how coaches' experiential learning could be harnessed and better developed within shared 'communities of practice¿ (Lave & Wenger, 1991). The study involved two groups of coaches; one of elite and the other of developmental football players. Using an action research methodology, data on coaches' learning were gathered both through ongoing observations and focus groups interviews over the course of a nine-month season. The data were inductively analysed and presented as a series of unfolding narratives. The plot hinges on my (the first author`s) attempts as a facilitator to encourage the respective groups of coaches to engage and develop within their CoPs. Findings revealed that whilst the developmental coaches were generally positive about participating in a CoP, and appeared to engage with its processes, the elite coaches were much less cooperative. The results contribute to the body of evidence-based studies that seek to examine, problematize and build credible pedagogies for coach education.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 260 pp. Englisch.
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Enhancing coaches' experiential learning through CoPs : An action research study
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3846559806 ISBN 13: 9783846559802
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 79,00
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The aim of this book was to explore how coaches experiential learning could be harnessed and better developed within shared communities of practice (Lave & Wenger, 1991). The study involved two groups of coaches; one of elite and the other of developmental football players. Using an action research methodology, data on coaches learning were gathered both through ongoing observations and focus groups interviews over the course of a nine-month season. The data were inductively analysed and presented as a series of unfolding narratives. The plot hinges on my (the first author`s) attempts as a facilitator to encourage the respective groups of coaches to engage and develop within their CoPs. Findings revealed that whilst the developmental coaches were generally positive about participating in a CoP, and appeared to engage with its processes, the elite coaches were much less cooperative. The results contribute to the body of evidence-based studies that seek to examine, problematize and build credible pedagogies for coach education.
