9783631365540 - rethinking language pedagogy from a corpus perspective: papers from the third international conference on teaching and language corpora: v. 2 (lodz studies in language) de burnard, lou; mcenery, tony (6 resultados)
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This selection of edited papers from the third international conference on Teaching and Language Corpora, held at Keble College Oxford in 1998, bears witness to the continued expansion of this interdisciplinary field. The use of computer corpora is… no longer seen as an end in itself, but rather as an indispensable tool in language pedagogy, both by providing better grounded decisions about the topics to be taught and by facilitating the production of better teaching materials. Computer corpora also encourage a shift towards learner-centred exploratory teaching practice, which are shown to be effective in a wide variety of contexts.
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 262 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Rethinking Language Pedagogy from a Corpus Perspective | Papers from the third international conference on Teaching and Language Corpora | Lou Burnard (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2000 | Peter Lang | EAN 9783631365540 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178…Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Softcover. Condición: gut. 2000. Rethinking Language Pedagogy from a Corpus Perspective In deutscher Sprache. pages.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Jul 2000 2000
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This selection of edited papers from the third international conference on Teaching and Language Corpora, held at Keble College Oxford in 1998, bears witness to the continued expansion of this interdisciplinary field. The use of com…puter corpora is no longer seen as an end in itself, but rather as an indispensable tool in language pedagogy, both by providing better grounded decisions about the topics to be taught and by facilitating the production of better teaching materials. Computer corpora also encourage a shift towards learner-centred exploratory teaching practice, which are shown to be effective in a wide variety of contexts. 262 pp. Englisch.
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