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9781853963667 - Recognising Early Literacy Development: Assessing Children's Achievements de Nutbrown, Cathy (12 resultados)
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Recognising Early Literacy Development: Assessing Children's Achievements
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Recognising Early Literacy Development: Assessing Children's Achievements
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Recognising Early Literacy Development: Assessing Children's Achievements
Idioma: Inglés
Publicado por Paul Chapman Publishing, 1997
ISBN 10: 1853963666 ISBN 13: 9781853963667
Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,350grams, ISBN:1853963666.
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Recognizing Early Literacy Development : Assessing Children's Achievements
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Recognizing Early Literacy Development : Assessing Children's Achievements
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Recognising Early Literacy Development: Assessing Children?s Achievements
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Recognizing Early Literacy Development : Assessing Children's Achievements
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Recognizing Early Literacy Development : Assessing Children's Achievements
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Recognizing Early Literacy Development: Assessing Children's Achievements
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 142 pages. 9.25x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Recognising Early Literacy Development
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Recognising Early Literacy DevelopmentÜber den AutorCathy Nutbrown is President of Early Education and Professor of Education in the School of Education at the University of Sheffield. Her research over the last 30 yea.
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Recognising Early Literacy Development: Assessing Children's Achievements
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Recognising Early Literacy Development : Assessing Children's Achievements
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Recognising Early Literacy Development reviews and evaluates a large number of existing texts and assessment instruments, and some LEA baseline assessment documents. The author considers the theoretical, political and educational purposes of literacy assessment; and discusses assessment practices as found in an original survey of assessment practice in one LEA. She explores the need for a new approach to measurement for research, which is more attuned to assessment for teaching, and the importance of appropriate approaches to finding out what young children know about literacy. The book includes the newly-developed Sheffield Early Literacy Development Profile.
