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9781682536421 - Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders (Core Practices in Education Series) de Grossman, Pam; Dean, Christopher G. Pupik; Herrm... (14 resultados)
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Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders (Core Practices in Education Series)
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationLibrería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,02
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Core Practices for Project-Based Learning
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 28,88
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Core Practices for Project-Based Learning
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, US, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Core Practices for Project-Based Learning offers a framework and essential set of strategies for successfully implementing project-based learning (PBL) in the classroom. Centering on teaching practice, this work moves beyond project planning to focus on the complex instructional demands of the student-centered PBL approach. Pam Grossman and her colleagues draw on their research with teachers, educational leaders, and curriculum designers to identify the instructional goals, practices, and mindsets that enable educators to effectively facilitate deep learning in PBL environments. The authors first define the four primary teaching goals of the PBL model: supporting subject-area learning, engaging students in authentic work, encouraging student collaboration and agency, and building an iterative culture where students are always prototyping, reflecting, and trying again. They then equip educators with ten key practices that serve these goals. These practices include methods to elicit higher-order thinking, engage students in disciplinary and interdisciplinary practice, and mentor student decision making. The authors guide educators from a clear starting place through a series of concrete, manageable steps that apply whether they are initiating PBL or working to improve the quality of existing PBL implementation. Extended case studies illustrate the use of the core practices in real-world situations.Core Practices for Project-Based Learning is an invaluable resource to help educators realize their instructional vision and create meaningful student experiences.
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Core Practices for Project-Based Learning : A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,20
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Añadir al carritoCondición: New.
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Core Practices for Project-Based Learning : A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Core Practices for ProjectBased Learning A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 28,27
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 192 pages. 9.00x6.00x0.59 inches. In Stock.
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Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2021. Paperback. . . . . .
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Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2021. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Core Practices for Project-Based Learning : A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 35,03
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Core Practices for Project-Based Learning : A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Core Practices for Project-Based Learning
Libro 2 de 3: Core Practices in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, US, 2021
ISBN 10: 1682536424 ISBN 13: 9781682536421
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Core Practices for Project-Based Learning offers a framework and essential set of strategies for successfully implementing project-based learning (PBL) in the classroom. Centering on teaching practice, this work moves beyond project planning to focus on the complex instructional demands of the student-centered PBL approach. Pam Grossman and her colleagues draw on their research with teachers, educational leaders, and curriculum designers to identify the instructional goals, practices, and mindsets that enable educators to effectively facilitate deep learning in PBL environments. The authors first define the four primary teaching goals of the PBL model: supporting subject-area learning, engaging students in authentic work, encouraging student collaboration and agency, and building an iterative culture where students are always prototyping, reflecting, and trying again. They then equip educators with ten key practices that serve these goals. These practices include methods to elicit higher-order thinking, engage students in disciplinary and interdisciplinary practice, and mentor student decision making. The authors guide educators from a clear starting place through a series of concrete, manageable steps that apply whether they are initiating PBL or working to improve the quality of existing PBL implementation. Extended case studies illustrate the use of the core practices in real-world situations.Core Practices for Project-Based Learning is an invaluable resource to help educators realize their instructional vision and create meaningful student experiences.
