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9781646426713 - Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice (12 resultados)
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice (Paperback or Softback)
Idioma: Inglés
Publicado por University Press of Colorado 12/16/2024, 2024
ISBN 10: 1646426711 ISBN 13: 9781646426713
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice (Volume 2)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 35,99
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,63
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice Volume 2
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 246 pages. 9.01x6.01x9.00 inches. In Stock.
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ConsideringStudents,Teachers,andWritingAssessment Format: Paperback
Publicado por University of Chicago press
ISBN 10: 1646426711 ISBN 13: 9781646426713
Librería: INDOO, Avenel, NJ, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2 : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Idioma: Inglés
Publicado por Univ Of Chicago Behalf Of UP Colorado Dez 2024, 2024
ISBN 10: 1646426711 ISBN 13: 9781646426713
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - The editors and authors in this edited collection, available in two volumes, consider the increasing importance of students' and teachers' lived experiences within the development and use of writing assessments. Presenting key work published in The Journal of Writing Assessment since its founding in 2003, the collection explores five major themes: technical psychometric issues; politics and public policies shaping large scale writing assessments; automated scoring of writing; fairness; and the lived experiences of humans involved in assessment ecologies. The books also provide reflections from leading writing assessment scholars who examine how these themes continue to shape current and future directions in writing assessment.
