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9781617355233 - Personality, Stress, and Coping: Implications for Education (Research on Stress and Coping in Education) (16 resultados)
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Personality, Stress, and Coping : Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Personality, Stress, and Coping: Implications for Education (Research on Stress and Coping in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Personality, Stress, and Coping: Implications for Education (Research on Stress and Coping in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Personality, Stress, and Coping: Implications for Education (Research on Stress and Coping in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing 2011-09-01, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Personality, Stress, and Coping : Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Personality, Stress, and Coping : Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Personality, Stress, and Coping: Implications for Education (Research on Stress and Coping in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Personality, Stress, and Coping : Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Personality, Stress, and Coping
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Personality, Stress and Coping Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Personality, Stress, and Coping
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Personality, Stress, and Coping
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Personality, Stress, and Coping
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Personality, Stress, and Coping
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnA volume in Research on Stress and Coping in EducationnSeries Editors Gordon S. Gates, Walter H. Gmelch, and Mimi WolvertonnNearly all chapters in this volume are contemporary original research on personality, stress, and coping i.
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Personality, Stress, and Coping | Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Personality, Stress, and Coping | Implications for Education | Gretchen M. Reevy (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2011 | Information Age Publishing | EAN 9781617355233 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Personality, Stress, and Coping : Implications for Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2011
ISBN 10: 1617355232 ISBN 13: 9781617355233
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Research on Stress and Coping in EducationSeries Editors Gordon S. Gates, Walter H. Gmelch, and Mimi WolvertonNearly all chapters in this volume are contemporary original research on personality, stress, and coping ineducational contexts. The research spans primary, secondary, and tertiary education. Researchparticipants are students and teachers. The volume brings together contributions from the United StatesAustralia, Canada, Italy, Scotland, and Hong Kong. Outcomes of interest in the studies includeachievement (e.g., grades), cognitive processes such as problem solving, and psychological/ emotionalhealth and well-being.The book is divided into two sections. Part I focuses on personality, stress, and coping in children andyoung people and Part II addresses personality, stress and coping among adults. Each chapter isintroduced by an abstract that summarizes the study. Each chapter makes a unique contribution and can stand alone; interested individuals may benefitfrom reading any of the chapters without the necessity of reading others. At the same time, there is frequent content overlap among chapters; manyauthors utilized some of the same measurement devices to assess study variables, and similar or identical variables are studied across chapters utilizingdiverse theoretical perspectives or models. In measuring coping, several chapters used the Adolescent Coping Scale (Frydenberg & Lewis, 1993) anda number of others utilized the COPE scale (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989). Particular personality models or variables were commonly studied.A few chapters investigated the Big Five, two studied self efficacy and two researched implicit theories of personality.
