Isbn: 9781563770524 - disciplinary styles in the scholarship of teaching and learning: exploring common ground (26 resultados)
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Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de AmericaWonder Book
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Paperback. Condición: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books
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Condición: Very Good. 1 Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books
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EUR 9,88
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Condición: Very Good. 1 Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. …
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Librería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino UnidoWeBuyBooks
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paperback. Condición: Like New. Most items will be dispatched the same or the next working day. An apparently unread copy in perfect condition. Dust cover is intact with no nicks or tears. Spine has no signs of creasing. Pages are clean and not marred by notes or folds of any kind.
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Softcover. Condición: Near Fine. Edition Unstated. Text appears clean and is like new, Light Shelf Wear, Binding is tight. Looks very nice. 256 pages. Quantity Available: 1. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Education; ISBN: 1563770520. ISBN/EAN: 9781563770524. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561066331.…
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
- Tapa blanda
- Primera edición
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Condición: New. Presents the responses of scholars to an orienting essay that raises questions about the history of discourse about teaching and learning in the disciplines, the ways in which disciplinary 'styles' influence inquiry into teaching and learning, and the nature and roles of interdisciplinary exchange. Editor(s): Huber, Mary Taylor; Morreale, Sherwyn P. Num Pages: 256 pages. BIC Classification: JNM. Category: (UF) Further/Higher Education. Dimension: 306 x 229 x 15. Weight in Grams: 370. . 2002. 1st Edition. paperback. . . . .…
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. new title edition. 256 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock.
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Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de AmericaBennettBooksLtd
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EUR 69,23
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paperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. Presents the responses of scholars to an orienting essay that raises questions about the history of discourse about teaching and learning in the disciplines, the ways in which disciplinary 'styles' influence inquiry into teaching and learning, and the nature and roles of interdisciplinary exchange. Editor(s): Huber, Mary Taylor; Morreale, Sherwyn P. Num Pages: 256 pages. BIC Classification: JNM. Category: (UF) Further/Higher Education. Dimension: 306 x 229 x 15. Weight in Grams: 370. . 2002. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
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Librería: SHIMEDIA, Brooklyn, NY, Estados Unidos de AmericaSHIMEDIA
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Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. xi + 243.
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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EUR 35,02
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. MARY TAYLOR HUBER is a senior scholar at The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, where she directs research on cultures of teaching in higher education. She is coauthor of The Carnegie Foundation report Scholarship Assessed: Evaluation o.…
