Isbn: 9781442626515 - becoming a history teacher: sustaining practices in historical thinking and knowing (16 resultados)

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Condición: New. Becoming a History Teacher is a collection of thoughtful essays by history teachers, historians, and teacher educators on how to prepare student teachers to think historically and to teach historical thinking. Editor(s): Sandwell, Ruth; Heyking, Amy von. Num Pages: 360 pages, 5, 19 figures. BIC Classification: HBT; JNKC; JNLC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 230 x 159 x 22. Weight in Grams: 550. . 2014. Paperback. . . . .…

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Condición: New. Becoming a History Teacher is a collection of thoughtful essays by history teachers, historians, and teacher educators on how to prepare student teachers to think historically and to teach historical thinking. Editor(s): Sandwell, Ruth; Heyking, Amy von. Num Pages: 360 pages, 5, 19 figures. BIC Classification: HBT; JNKC; JNLC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 230 x 159 x 22. Weight in Grams: 550. . 2014. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

    1442626518 / 9781442626515

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    Librería: Books Puddle, Woodside, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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    Editorial: University of Toronto Press, 2014

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Becoming a History Teacher | Sustaining Practices in Historical Thinking and Knowing | Ruth Sandwell (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2014 | University of Toronto Press | EAN 9781442626515 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.…

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    Editorial: UNIV OF TORONTO PR, 2014

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    Condición: New. Becoming a History Teacher is a collection of thoughtful essays by history teachers, historians, and teacher educators on how to prepare student teachers to think historically and to teach historical thinking.&Uumlber den Autor.

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    Editorial: Univ of Toronto Pr, 2014

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    Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 360 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.

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    Editorial: University Of Toronto Press Sep 2014, 2014

    1442626518 / 9781442626515

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    Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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    Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A revolution in history education is propelling historical thinking and knowing to the forefront of history and social studies education in North America and beyond. Teachers, teacher education programs, schools, and ministries of education across Canada are all among those embracing the idea that knowing history means knowing how to think historically. Becoming a History Teacher is a collection of thoughtful essays by history teachers, historians, and teacher educators on how to prepare student teachers to think historically and to teach historical thinking. Covering the teacher's experience before, during, and after formal certification, Becoming a History Teacher contains a wide range of resources for teachers and educators, including information on the latest research in history education and examples of successful history teaching activities. 360 pp. Englisch.…

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    Editorial: University Of Toronto Press, 2014

    1442626518 / 9781442626515

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A revolution in history education is propelling historical thinking and knowing to the forefront of history and social studies education in North America and beyond. Teachers, teacher education programs, schools, and ministries of education across Canada are all among those embracing the idea that knowing history means knowing how to think historically. Becoming a History Teacher is a collection of thoughtful essays by history teachers, historians, and teacher educators on how to prepare student teachers to think historically and to teach historical thinking. Covering the teacher's experience before, during, and after formal certification, Becoming a History Teacher contains a wide range of resources for teachers and educators, including information on the latest research in history education and examples of successful history teaching activities. …