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9781291332148 - Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues in Policy and Practice de Harlen, Wynne (12 resultados)
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues In Policy And Practice
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues In Policy And Practice
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues in Policy and Practice
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues in Policy and Practice
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Assessment & InquiryBased Science Education: Issues in Policy and Practice
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues In Policy And Practice
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues In Policy And Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Assessment and Inquiry-Based Science Education: Issues in Policy and Practice
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Assessment and Inquiry-Based Science Education: Issues in Policy and Practice
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Assessment & Inquiry-Based Science Education: Issues in Policy and Practice
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Assessment & Inquiry-Based Science Education
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Assessment & Inquiry-Based Science Education : Issues in Policy and Practice
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In recent years there has been a rapid expansion of interest in inquiry-based science education (IBSE). Classroom and laboratory practices and materials which encourage students to take an active part in making sense of events and phenomena in the world around are being promoted and developed through pilot projects in countries across the globe. Embracing IBSE recognises its potential to enable students to develop the concepts, skills, attitudes and interests needed for life in societies increasingly dependent on applications of science. IBSE also engenders reflection on the thinking processes and learning strategies that are necessary for continued learning throughout life. There are, however, many challenges in implementing IBSE. Central among these is the assessment of students' learning since this has a strong influence on what is taught and how it is taught. This book aims to ensure that assessment practices reflect the principles and goals of IBSE and serve to help as well as to report learning.
