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9781138987340 - Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory) (Psychology Library Editions: Memory) de Hulme, Charles (15 resultados)
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Working Memory and Severe Learning Difficulties
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Working Memory and Severe Learning Difficulties
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Working Memory Severe Learning Di
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138987344 ISBN 13: 9781138987340
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Working Memory Severe Learning Di
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138987344 ISBN 13: 9781138987340
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Working Memory and Severe Learning Difficulties
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Working Memory and Severe Learning Difficulties
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory) (Psychology Library Editions: Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory) (Psychology Library Editions: Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory) (Psychology Library Editions: Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE: Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Working Memory Severe Learning Di
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138987344 ISBN 13: 9781138987340
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Hulme, C: Working Memory and Severe Learning Difficulties (P
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Charles Hulme, Susie Mackenzie Working memory is a term used to refer to the systems responsible for the temporary storage of information during the performance of cognitive tasks. The efficiency of working memory skills in children may place li.
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Working Memory and Severe Learning Difficulties (PLE : Memory)
Libro 3 de 21: Psychology Library Editions: MemoryLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 'Working memory' is a term used to refer to the systems responsible for the temporary storage of information during the performance of cognitive tasks. The efficiency of working memory skills in children may place limitations on the learning and performance of educationally important skills such as reading, language comprehension and arithmetic.Originally published in 1992, this monograph considers the development of working memory skills in children with severe learning difficulties. These children have marked difficulties with a wide range of cognitive tasks. The studies reported show that they also experience profound difficulties in verbal working memory tasks. These memory problems are associated with a failure to rehearse information within an articulatory loop. Training the children to rehearse material is shown to help alleviate these problems.The implications of these studies for understanding normal memory development, and for models of the structure of working memory and its development are discussed. It is argued that the working memory deficits seen in people with severe learning difficulties may contribute to their difficulties on other cognitive tasks.
