9781138800342 - individual differences in arithmetic: implications for psychology, neuroscience and education de dowker, ann (19 resultados)
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Paperback. Condición: New. Arithmetic is still hugely important in many aspects of modern life, but our personal attitudes to it differ greatly. Many people struggle with the basic principles of arithmetic, whilst others love it and feel confident in their arithmetical abilities. Why are there so many individual differences in p…eople's performance in, and feelings about, arithmetic? Individual Differences in Arithmetic explores the idea that there is no such thing as arithmetical ability, only arithmetical abilities. The book discusses several important components of arithmetic, from counting principles and procedures to arithmetical estimation, alongside emotional and cognitive components of arithmetical performance. This edition has been extensively revised to include the latest research, including recent cross-cultural and cross-linguistic research, the development of new interventions for children with difficulties and studies of early foundations of mathematical abilities. Drawing on developmental, educational, cognitive and neuropsychological studies, this book will be essential reading for all researchers of mathematical cognition. It will also be of interest to educators and other professionals working within individuals with arithmetic deficits.
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Condición: New. Num Pages: 384 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: JMC; JMH; JMRN; JNFG. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156. . . 2019. 2nd Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Condición: New. Arithmetic is still hugely important in many aspects of modern life, but our personal attitudes to it differ greatly. Many people struggle with the basic principles of arithmetic, whilst others love it and feel confident in their arithmetical abilities. Why are there so many individual differences in p…eople's performance in, and feelings about, arithmetic? Individual Differences in Arithmetic explores the idea that there is no such thing as arithmetical ability, only arithmetical abilities. The book discusses several important components of arithmetic, from counting principles and procedures to arithmetical estimation, alongside emotional and cognitive components of arithmetical performance. This edition has been extensively revised to include the latest research, including recent cross-cultural and cross-linguistic research, the development of new interventions for children with difficulties and studies of early foundations of mathematical abilities. Drawing on developmental, educational, cognitive and neuropsychological studies, this book will be essential reading for all researchers of mathematical cognition. It will also be of interest to educators and other professionals working within individuals with arithmetic deficits.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ann Dowker is a University Research Lecturer at the Department of Experimental Psychology, University of Oxford. She is the lead researcher on the Catch Up Numeracy intervention project. Arithmetic is still hugely imp…ortant in many aspects.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Arithmetic is still hugely important in many aspects of modern life, but our personal attitudes to it differ greatly. Many people struggle with the basic principles of arithmetic, whilst others love it and feel confident in their arithme…tical abilities. Why are there so many individual differences in people's performance in, and feelings about, arithmetic Individual Differences in Arithmetic explores the idea that there is no such thing as arithmetical ability, only arithmetical abilities. The book discusses several important components of arithmetic, from counting principles and procedures to arithmetical estimation, alongside emotional and cognitive components of arithmetical performance. This edition has been extensively revised to include the latest research, including recent cross-cultural and cross-linguistic research, the development of new interventions for children with difficulties and studies of early foundations of mathematical abilities.Drawing on developmental, educational, cognitive and neuropsychological studies, this book will be essential reading for all researchers of mathematical cognition. It will also be of interest to educators and other professionals working within individuals with arithmetic deficits.
