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9781032930541 - Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment (11 resultados)
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,27
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 54,87
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 60,60
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,65
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,25
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,26
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 134 pages. 9.68x6.87x9.69 inches. In Stock.
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,40
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Matthew E. Poehner is Assistant Professor of World Languages Education and Applied Linguistics at The Pennsylvania State University, USA. His research examines the use of Vygotskian theory as both a lens for understanding second language.
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd Okt 2024, 2024
ISBN 10: 1032930543 ISBN 13: 9781032930541
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Increased emphasis in many school systems on formal testing to mark student achievement and hold teachers accountable has begun to heighten concern among many educational policy makers, assessment specialists, and classroom teachers over questions of access and fairness, particularly for learners from culturally different backgrounds and those with a history of academic struggles. This situation echoes that faced by the Russian psychologist L. S. Vygotsky nearly ninety years ago in his efforts to understand processes of development and meet the needs of all learners. His famous proposal of the Zone of Proximal Development (ZPD) holds that assessments must take account not only of abilities that have fully formed but also those that are still emerging. The diagnostic value of the ZPD lies in identifying the underlying source of learner difficulties as well as their future potential. Since Vygotsky's time, psychologists and educators have devised a range of practices for engaging with learners in ZPD activity that have come to be known as Dynamic Assessment (DA). In DA, assessors go beyond observations of independent performance and engage cooperatively with learners to both understand and support their development.
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 58,74
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND.
