9780821370704 - developing science, mathematics, and ict education in sub-saharan africa: patterns and promising practices: 101 (world bank working papers, 101) de ottevanger, wout; van den akker, jan; de feiter, leo (15 resultados)
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Developing science, mathematics, and ICT education in Sub-Saharan Africa: patterns and promising practices: 101 (World Bank working paper)
Wout Ottevanger,World BankAfrican Region Human Development Department, Jan van den Akker
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Condición: New. Reveals a number of huge challenges in Science, Mathematics and ICT (SMICT) education in sub-Saharan Africa. Through examining country case studies, this paper discusses the lessons for improvement of SMICT in secondary education in Africa.Klappente.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Developing Science, Mathematics and ICT (SMICT) in Secondary Education is based on country studies from ten Sub-Saharan African countries: Botswana, Burkina Faso, Ghana, Namibia, Nigeria, Senegal, South Africa, Uganda, Tanzania and Zimbabwe, and a literature review. It reveals a number of h…uge challenges in SMICT education in sub-Saharan Africa: poorly-resourced schools; large classes; a curriculum hardly relevant to the daily lives of students; a lack of qualified teachers; and inadequate teacher education programs. Through examining country case studies, this paper discusses the lessons for improvement of SMICT in secondary education in Africa.
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Paperback. Condición: New. World Bank working paper 101. Developing Science, Mathematics and ICT (SMICT) in Secondary Education is based on country studies from ten Sub-Saharan African countries: Botswana, Burkina Faso, Ghana, Namibia, Nigeria, Senegal, South Africa, Uganda, Tanzania and Zimbabwe, and a literature review. It rev…eals a number of huge challenges in SMICT education in sub-Saharan Africa: poorly-resourced schools; large classes; a curriculum hardly relevant to the daily lives of students; a lack of qualified teachers; and inadequate teacher education programs. Through examining country case studies, this paper discusses the lessons for improvement of SMICT in secondary education in Africa.
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