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9780807769850 - Addressing Stress with Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers (Early Childhood Education Series) de Barry, David P (14 resultados)
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Addressing Stress with Self-Compassion
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-compassion : A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers (eng)
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-compassion : A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-compassion : A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Addressing Stress With Self-compassion : A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Addressing Stress With Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers (Early Childhood Education Series)
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Addressing Stress With SelfCompassion A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Addressing Stress With Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers (Early Childhood Education Series)
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers (Early Childhood Education Series)
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Addressing Stress With Self-Compassion: A Guide for Early Childhood Teachers (Early Childhood Education Series)
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. 2024. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Addressing Stress with Self-Compassion
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press Nov 2024, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This interactive guide is designed to help preservice early childhood educators use self-compassion to mitigate the stress of teaching. Barry argues that learning healthy stress-management strategies while enrolled in teacher education programs will equip students with the resilience needed to manage stress when they enter their own classrooms. The goal is to beat the odds of attrition with higher levels of job satisfaction and fewer instances of burnout. This book includes research findings on the benefits of practicing self-compassion for preservice early childhood teachers, some of the common stressors and challenges teachers experience, and how they have addressed each challenge with self-compassion. Readers are encouraged to respond to writing prompts that address these common challenges and then rate their self-compassion score throughout the text. This is important reading for early care and education students, teacher educators, administrators, and other stakeholders who can make changes to mitigate stressors in their programs and schools.Book Features: An interactive text that offers opportunities for readers to engage in specific self-compassionate exercises designed to increase their capacity to manage stress. Research findings from a study that explores interventions aimed at decreasing stress for students in preservice early childhood education programs. Inspiration in the form of actual self-compassionate letters written by research participants. Theoretical and practical applications for self-compassion practice to address the stressors preservice teachers often experience. Experiences and vignettes from the author's student-teaching journal from his time working as a kindergarten teacher. 176 pp. Englisch.
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Addressing Stress with Self-Compassion : A Guide for Early Childhood Teachers
Libro 72 de 72: Early Childhood EducationIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2024
ISBN 10: 0807769851 ISBN 13: 9780807769850
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This interactive guide is designed to help preservice early childhood educators use self-compassion to mitigate the stress of teaching. Barry argues that learning healthy stress-management strategies while enrolled in teacher education programs will equip students with the resilience needed to manage stress when they enter their own classrooms. The goal is to beat the odds of attrition with higher levels of job satisfaction and fewer instances of burnout. This book includes research findings on the benefits of practicing self-compassion for preservice early childhood teachers, some of the common stressors and challenges teachers experience, and how they have addressed each challenge with self-compassion. Readers are encouraged to respond to writing prompts that address these common challenges and then rate their self-compassion score throughout the text. This is important reading for early care and education students, teacher educators, administrators, and other stakeholders who can make changes to mitigate stressors in their programs and schools.Book Features: An interactive text that offers opportunities for readers to engage in specific self-compassionate exercises designed to increase their capacity to manage stress. Research findings from a study that explores interventions aimed at decreasing stress for students in preservice early childhood education programs. Inspiration in the form of actual self-compassionate letters written by research participants. Theoretical and practical applications for self-compassion practice to address the stressors preservice teachers often experience. Experiences and vignettes from the author's student-teaching journal from his time working as a kindergarten teacher.
