9780807756546 - teaching the tough issues: problem solving from multiple perspectives in middle and high school humanities classes de darvin, jacqueline (16 resultados)
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Condición: New. Num Pages: 168 pages, illustrations. BIC Classification: H; JNT; JNU. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 156 x 13. Weight in Grams: 318. . 2015. Hardback. . . . .
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Hardback. Condición: New. This book introduces a groundbreaking teaching method intended to help English, social studies, and humanities teachers address difficult or controversial topics in their secondary classrooms. Because these issues are rarely addressed in teacher preparation programs, few teachers feel confident facilita…ting conversations around culturally and politically sensitive issues in ways that honor their diverse students' voices and lead to critical, transformative thinking. The author describes a four-step method to help teachers structure discussions and written assignments while concurrently assisting them in addressing Common Core State Standards. Designed to aid students in both developing their own viewpoints on contentious issues and in actively critiquing those of their teachers and peers, these practices will enhance any humanities curriculum.
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Condición: New. Num Pages: 168 pages, illustrations. BIC Classification: H; JNT; JNU. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 156 x 13. Weight in Grams: 318. . 2015. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: New. This book introduces a groundbreaking teaching method intended to help English, social studies, and humanities teachers address difficult or controversial topics in their secondary classrooms. The author describes a four-step method to help teachers structu.
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Hardback. Condición: New. This book introduces a groundbreaking teaching method intended to help English, social studies, and humanities teachers address difficult or controversial topics in their secondary classrooms. Because these issues are rarely addressed in teacher preparation programs, few teachers feel confident facilita…ting conversations around culturally and politically sensitive issues in ways that honor their diverse students' voices and lead to critical, transformative thinking. The author describes a four-step method to help teachers structure discussions and written assignments while concurrently assisting them in addressing Common Core State Standards. Designed to aid students in both developing their own viewpoints on contentious issues and in actively critiquing those of their teachers and peers, these practices will enhance any humanities curriculum.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book introduces a groundbreaking teaching method intended to help English, social studies, and humanities teachers address difficult or controversial topics in their secondary classrooms. Because these issues are rarely addressed in t…eacher preparation programs, few teachers feel confident facilitating conversations around culturally and politically sensitive issues in ways that honor their diverse students' voices and lead to critical, transformative thinking. The author describes a four-step method to help teachers structure discussions and written assignments while concurrently assisting them in addressing Common Core State Standards. Designed to aid students in both developing their own viewpoints on contentious issues and in actively critiquing those of their teachers and peers, these practices will enhance any humanities curriculum. 160 pp. Englisch.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book introduces a groundbreaking teaching method intended to help English, social studies, and humanities teachers address difficult or controversial topics in their secondary classrooms. Because these issues are rarely addressed in teache…r preparation programs, few teachers feel confident facilitating conversations around culturally and politically sensitive issues in ways that honor their diverse students' voices and lead to critical, transformative thinking. The author describes a four-step method to help teachers structure discussions and written assignments while concurrently assisting them in addressing Common Core State Standards. Designed to aid students in both developing their own viewpoints on contentious issues and in actively critiquing those of their teachers and peers, these practices will enhance any humanities curriculum.
