9780807756522 - pose, wobble, flow: a culturally proactive approach to literacy instruction (language and literacy) de garcia, antero; o'donnell-allen, cindy (30 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books
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EUR 6,42
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Condición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB Inc.
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Paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Red
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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EUR 5,55
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: Textbooks_Source, Columbia, MO, Estados Unidos de AmericaTextbooks_Source
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EUR 17,89
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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EUR 24,46
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Pose, Wobble, Flow : A Culturally Proactive Approach to Literacy Instruction
Garcia, Antero; O'donnell-allen, Cindy; Christensen, Linda (FRW)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Pose, Wobble, Flow : A Culturally Proactive Approach to Literacy Instruction
Garcia, Antero; O'donnell-allen, Cindy; Christensen, Linda (FRW)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 31,10
Envío por EUR 2,30Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Condición: New.
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Pose, Wobble, Flow : A Culturally Proactive Approach to Literacy Instruction
Garcia, Antero; O'donnell-allen, Cindy; Christensen, Linda (FRW)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 36,60
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Pr, 2015
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 52,06
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Paperback. Condición: Brand New. 164 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Pose, Wobble, Flow : A Culturally Proactive Approach to Literacy Instruction
Garcia, Antero; O'donnell-allen, Cindy; Christensen, Linda (FRW)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2015
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 51,74
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Condición: New.
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Idioma: Inglés
Editorial: TEACHERS COLLEGE PR, 2015
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New. Proposes a pedagogical model called Pose, Wobble, Flow to encapsulate the challenge of teaching and the process of growing as an educator who questions existing inequities in schooling and society and frames teaching around a commitment to changing them. .
