9780807753934 - a think-aloud & talk-aloud approach to building language: overcoming disability, delay and deficiency (0) de feuerstein, reuven; falik, louis h.; feuerstein, refael; bohacs, kristina (16 resultados)
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A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language: Overcoming Disability, Delay, and Deficiency (0)
Feuerstein, Reuven; Falik, Louis H.; Feuerstein, Rafael S.; Bohacs, Krisztina
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A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language: Overcoming Disability, Delay, and Deficiency (0)
Bohacs, Krisztina,Feuerstein, Rafael S.,Falik, Louis H.,Feuerstein, Reuven
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A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language : Overcoming Disability, Delay and Deficiency
Feuerstein, Reuven, Feuerstein, Rafael S., Falik, Louis H., Bohacs, Krisztina
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a Think-aloud and Talk-aloud Approach to Building Language: Overcoming Disability,delay, and Deficiency
Feuerstein, Reuven/ Falik, Louis H./ Feuerstein, Refael/ Bohacs, Krisztina
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A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language
Bohacs Kristina Feuerstein Refael Falik Louis H. Feuerstein Reuven
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2013
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Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language
Feuerstein, Reuven; Falik, Louis H.; Feuerstein, Refael S.; Bohacs, Kristina
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A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language
Kristina Bohacs Refael Feuerstein Louis H. Falik Reuven Feuerstein
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2013
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Feuerstein, Reuven; Falik, Louis H.; Feuerstein, Refael S.; Bohacs, Kristina
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Condición: New. Num Pages: 160 pages. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 154 x 224 x 14. Weight in Grams: 230. . 2012. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. A Think-Aloud and Talk-Aloud Approach to Building Language | Overcoming Disability, Delay, and Deficiency | Reuven Feuerstein (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2013 | Teachers College Press | EAN 9780807753934 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NI…EDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -While self-talk like 'Now we are buckling you in the car seat so we can go to the store' is common parental practice, this book shows how teachers, parents, and therapists can take this to higher levels to advance language cognitive… development and learning potential. Based on neuroscience and their own innovative work, the authors provide the rationale and a step-by-step process for using intentional self-talk and think-aloud methods to improve both language and cognitive development in normal and language-delayed children, as well as in older individuals with disabilities. Stories are sprinkled throughout the text to demonstrate mediated self-talk in action and the remarkable results achieved with real children. With clear guidelines for delivery, content, and timing, the crucial core of the process is to narrate thinking, action, and emotion in the presence of children without requiring their response. 160 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - While self-talk like 'Now we are buckling you in the car seat so we can go to the store' is common parental practice, this book shows how teachers, parents, and therapists can take this to higher levels to advance language cognitive deve…lopment and learning potential. Based on neuroscience and their own innovative work, the authors provide the rationale and a step-by-step process for using intentional self-talk and think-aloud methods to improve both language and cognitive development in normal and language-delayed children, as well as in older individuals with disabilities. Stories are sprinkled throughout the text to demonstrate mediated self-talk in action and the remarkable results achieved with real children. With clear guidelines for delivery, content, and timing, the crucial core of the process is to narrate thinking, action, and emotion in the presence of children without requiring their response.
