9780807753033 - reading time: the literature lives of urban secondary students and their families (language and literacy series) de compton-lilly, catherine (21 resultados)
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Paperback. Condición: New. While teachers cannot travel back in time to visit their students at earlier ages, they can draw on the rich sets of experiences and knowledge that students bring to classrooms. In her latest book, Catherine Compton-Lilly examines the literacy practices and school trajectories of eight middle school st…udents and their families. Through a unique longitudinal lens--the author has studied these same students from first grade--we see how students from a low-income, inner-city community grow and develop academically, revealing critical insights for teachers about literacy development, identity construction, and school achievement.
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Paperback. Condición: Brand New. 160 pages. 9.00x6.50x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2012
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Condición: New. Series: Teachers College Press: Language & Literacy. Num Pages: 160 pages. BIC Classification: HBT; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 456. . 2012. Paperback. . . . .
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2012
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Condición: New. Series: Teachers College Press: Language & Literacy. Num Pages: 160 pages. BIC Classification: HBT; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 456. . 2012. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Reading Time | The Literate Lives of Urban Secondary Students and Their Families | Catherine Compton-Lilly | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2012 | Teachers College Press | EAN 9780807753033 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA,…NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condición: New. While teachers cannot travel back in time to visit their students at earlier ages, they can draw on the rich sets of experiences and knowledge that students bring to classrooms. In her latest book, Catherine Compton-Lilly examines the literacy practices and school trajectories of eight middle school st…udents and their families. Through a unique longitudinal lens--the author has studied these same students from first grade--we see how students from a low-income, inner-city community grow and develop academically, revealing critical insights for teachers about literacy development, identity construction, and school achievement.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -While teachers cannot travel back in time to visit their students at earlier ages, they can draw on the rich sets of experiences and knowledge that students bring to classrooms. In her latest book, Catherine Compton-Lilly examines t…he literacy practices and school trajectories of eight middle school students and their families. Through a unique longitudinal lens--the author has studied these same students from first grade--we see how students from a low-income, inner-city community grow and develop academically, revealing critical insights for teachers about literacy development, identity construction, and school achievement. 160 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - While teachers cannot travel back in time to visit their students at earlier ages, they can draw on the rich sets of experiences and knowledge that students bring to classrooms. In her latest book, Catherine Compton-Lilly examines the li…teracy practices and school trajectories of eight middle school students and their families. Through a unique longitudinal lens--the author has studied these same students from first grade--we see how students from a low-income, inner-city community grow and develop academically, revealing critical insights for teachers about literacy development, identity construction, and school achievement.
