9780807751954 - big science for growing minds: constructivist classrooms for young thinkers (early childhood education series) de brooks, jacqueline grennon (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Editorial: Teachers College Press, 2011
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Editorial: Teachers College Pr, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers' College Press, 2011
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Condición: New. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 208 pages, Illustrations. BIC Classification: JNF; JNLB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 252 x 179 x 10. Weight in Grams: 354. . 2011. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers' College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2011
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Condición: New. pp. xi + 179.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers' College Press, 2011
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Condición: New. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 208 pages, Illustrations. BIC Classification: JNF; JNLB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 252 x 179 x 10. Weight in Grams: 354. . 2011. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editorial: Teachers College Press, 2011
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Taschenbuch. Condición: Neu. Big Science for Growing Minds | Constructivist Classrooms for Young Thinkers | Jacqueline Grennon Brooks | Taschenbuch | Englisch | 2011 | Teachers College Press | EAN 9780807751954 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostr…um[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press Jun 2011, 2011
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Strong evidence from recent brain research shows that the intentional teaching of science is crucial in early childhood. Big Science for Growing Minds describes a groundbreaking curriculum that invites readers to rethink science edu…cation through a set of unifying concepts or 'big ideas.' Using an integrated learning approach, the author shows teachers how to use readily available, low-cost items to create a safe classroom setting that fosters hands-on learning and exploration of real-life problems. The text includes classroom activities that connect science learning to mathematics, technology, art, and literacy.Book Features: Shows teachers how to address fundamental biology, chemistry, physics, and Earth science concepts using easy-to-find materials. Describes constructivist learning environments that are informed by emerging data on brain development. Includes guidance for adopting approaches and instructional strategies consistent with NSTA, NSES, and NAEYC guidelines. 192 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2011
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Strong evidence from recent brain research shows that the intentional teaching of science is crucial in early childhood. Big Science for Growing Minds describes a groundbreaking curriculum that invites readers to rethink science educatio…n through a set of unifying concepts or 'big ideas.' Using an integrated learning approach, the author shows teachers how to use readily available, low-cost items to create a safe classroom setting that fosters hands-on learning and exploration of real-life problems. The text includes classroom activities that connect science learning to mathematics, technology, art, and literacy.Book Features: Shows teachers how to address fundamental biology, chemistry, physics, and Earth science concepts using easy-to-find materials. Describes constructivist learning environments that are informed by emerging data on brain development. Includes guidance for adopting approaches and instructional strategies consistent with NSTA, NSES, and NAEYC guidelines.
