9780807751114 - young english language learners: current research and emerging directions for practice and policy (early childhood education series) (24 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers College Press 2010
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Young English Language Learners Current Research and Emerging Directions for Practice and Policy
Garcia, Eugene E. (Editor)/ Frede, Ellen A. (Editor)/ Perkins, David (Foreward By)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Pr 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers' College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Condición: New. Provides up-to-date syntheses of the research base for young English language learners on critical topics such as demographics, development of bilingualism, cognitive and neurological benefits of bilingualism, and family relationships, as well as classroom, assessment, and teacher-preparation practices. Editor(s)…: Garcia, Eugene E.; Frede, Ellen C. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 224 pages, black & white tables, figures. BIC Classification: JNSV; JNU. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 226 x 157 x 15. Weight in Grams: 322. . 2010. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Young English Language Learners: Current Research and Emerging Directions for Practice and Policy (Early Childhood Education Series)
Garcia, Eugene E. [Editor]; Frede, Ellen C. [Editor]; Ryan, Sharon [Series Editor];
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Condición: New. Provides up-to-date syntheses of the research base for young English language learners on critical topics such as demographics, development of bilingualism, cognitive and neurological benefits of bilingualism, and family relationships, as well as classroom, assessment, and teacher-preparation practices. Editor(s)…: Garcia, Eugene E.; Frede, Ellen C. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 224 pages, black & white tables, figures. BIC Classification: JNSV; JNU. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 226 x 157 x 15. Weight in Grams: 322. . 2010. Illustrated. paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. Young English Language Learners | Current Research and Emerging Directions for Practice and Policy | Eugene E Garcia (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2010 | Teachers College Press | EAN 9780807751114 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE…, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press Jul 2010 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -It is well known that the number of non-English speakers is on the rise in the United States. What is less well known is that the largest proportion of this population is children under the age of 5. These young English language lea…rners (ELLs) often demonstrate achievement gaps in basic math and reading skills when they start school. How best to educate this important and growing preschool population is a pressing concern for policymakers and practitioners. The chapters in this important book provide up-to-date syntheses of the research base for young ELLs on critical topics such as demographics, development of bilingualism, cognitive and neurological benefits of bilingualism, and family relationships, as well as classroom, assessment, and teacher-preparation practices. Each chapter reviews the research and answers the following questions: What does the research clearly indicate for policy and practice How solid is this database and what findings are emerging What should the research agenda be for young ELLs 224 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press 2010
Serie: Early Childhood Education, Libro 60 de 72. Libro 60 de 72 - Early Childhood Education
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - It is well known that the number of non-English speakers is on the rise in the United States. What is less well known is that the largest proportion of this population is children under the age of 5. These young English language learners… (ELLs) often demonstrate achievement gaps in basic math and reading skills when they start school. How best to educate this important and growing preschool population is a pressing concern for policymakers and practitioners. The chapters in this important book provide up-to-date syntheses of the research base for young ELLs on critical topics such as demographics, development of bilingualism, cognitive and neurological benefits of bilingualism, and family relationships, as well as classroom, assessment, and teacher-preparation practices. Each chapter reviews the research and answers the following questions: What does the research clearly indicate for policy and practice How solid is this database and what findings are emerging What should the research agenda be for young ELLs.
