9780807744574 - teaching as inquiry: asking hard questions to improve practice and student achievement (practitioner inquiry series) de weinbaum, alexandra; allen, david; blythe, tina; simon, katherine; seidel, steve; saldutti, catherine (28 resultados)
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Editorial: Teachers College Press (edition illustrated edition), 2004
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Teaching as Inquiry : Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement
Blythe, Tina, Allen, David, Weinbaum, Alexandra, Simon, Katherine, Seidel, Steve
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Teaching as Inquiry : Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement
Blythe, Tina, Allen, David, Weinbaum, Alexandra, Simon, Katherine, Seidel, Steve
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Teaching As Inquiry : Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement
Weinbaum, Alexandra (EDT); Allen, David (EDT); Blythe, Tina (EDT); Simon, Katherine (EDT); Seidel, Steve (EDT); Rubin, Catherine (EDT)
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Teaching As Inquiry : Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement
Weinbaum, Alexandra (EDT); Allen, David (EDT); Blythe, Tina (EDT); Simon, Katherine (EDT); Seidel, Steve (EDT); Rubin, Catherine (EDT)
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Paperback. Condición: Brand New. illustrated edition. 192 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
Teaching as Inquiry
Rubin Catherine Seidel Steve Simon Katherine Blythe Tina Allen David Weinbaum Alexandra
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2004
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Condición: New. pp. 192.
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Condición: New. This book offers an engaging and effective approach to improving teacher and student learning. Based on the experiences of three leading educational organizations, the authors provide research-based guidelines for incorporating inquiry into teacher's instructional practices and student work as part of the ongoing… work of schools. Num Pages: 192 pages, Illustrations. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 228 x 157 x 13. Weight in Grams: 282. . 2004. illustrated edition. Paperback. . . . .
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Teaching As Inquiry : Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement
Weinbaum, Alexandra (EDT); Allen, David (EDT); Blythe, Tina (EDT); Simon, Katherine (EDT); Seidel, Steve (EDT); Rubin, Catherine (EDT)
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Teaching as Inquiry
Catherine Rubin Steve Seidel Katherine Simon Tina Blythe David Allen Alexandra Weinbaum
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2004
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Condición: New. pp. 192.
Teaching As Inquiry : Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement
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Condición: New. This book offers an engaging and effective approach to improving teacher and student learning. Based on the experiences of three leading educational organizations, the authors provide research-based guidelines for incorporating inquiry into teacher's instructional practices and student work as part of the ongoing… work of schools. Num Pages: 192 pages, Illustrations. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 228 x 157 x 13. Weight in Grams: 282. . 2004. illustrated edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Teaching as Inquiry | Asking Hard Questions to Improve Practice and Student Achievement | Alexandra Weinbaum (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2004 | Teachers College Press | EAN 9780807744574 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[a…t]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book offers an engaging and effective approach to improving teacher and student learning. Based on the experiences of three leading educational organizations, the authors provide invaluable, research-based guidelines for incorp…orating inquiry into teacher's instructional practices and student work as part of the ongoing work of schools. In addition to discussing the lessons learned and questions raised by inquiry work, this volume includes specific considerations for determining who should be involved, what work should be under review, how it should be reviewed, and how such inquiry should be supported by the school. 192 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book offers an engaging and effective approach to improving teacher and student learning. Based on the experiences of three leading educational organizations, the authors provide invaluable, research-based guidelines for incorporati…ng inquiry into teacher's instructional practices and student work as part of the ongoing work of schools. In addition to discussing the lessons learned and questions raised by inquiry work, this volume includes specific considerations for determining who should be involved, what work should be under review, how it should be reviewed, and how such inquiry should be supported by the school.
