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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0805855386 ISBN 13: 9780805855388
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Añadir al carritoCondición: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: first ] Publisher: Routledge Pub Date: 6/22/2007 Binding: Paperback Pages: 232 first edition.
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0805855386 ISBN 13: 9780805855388
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0805855386 ISBN 13: 9780805855388
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Añadir al carritoCondición: New. Presents an investigation of the developmental and social processes mediating students' academic identities in settings posing challenges to their school achievement and personal development. Providing a framework for teachers in American schools, this book emphasizes examining the child, the school environment, and also the child in-context. Num Pages: 232 pages, 2 black & white illustrations, 8 black & white tables. BIC Classification: JFSL1; JNSV. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 12. Weight in Grams: 317. . 2007. 1st Edition. paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2007
ISBN 10: 0805855386 ISBN 13: 9780805855388
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Presents an investigation of the developmental and social processes mediating students' academic identities in settings posing challenges to their school achievement and personal development. Providing a framework for teachers in American schools, this book emphasizes examining the child, the school environment, and also the child in-context. Num Pages: 232 pages, 2 black & white illustrations, 8 black & white tables. BIC Classification: JFSL1; JNSV. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 12. Weight in Grams: 317. . 2007. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0805855386 ISBN 13: 9780805855388
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Responding to a need for greater cultural competence in the preparation and development of teachers in diverse public school settings, this book investigates the critical developmental and social processes mediating students' academic identities in those settings posing the greatest challenges to their school achievement and personal development. It provides an accessible, practice-oriented culturally responsive framework for teachers in American schools.Murrell proposes a situated-mediated identity theory that emphasizes examining not just the child, not just the school environment, but also the child in-context as the unit of analysis to understand how both mutually constitute each other in the social and cultural practices of schooling. He then develops this theory into an applied psychology of identity and agency development among children and youth as well as their teachers, striving together for academic achievement in diverse school settings.For researchers, professionals, and students in multicultural education, educational and developmental psychology, social and cultural foundations of education, and teacher education, Murrell's cultural practices approach builds on current thinking about multicultural teacher preparation and provides the practice component underpinning theories about cultural competence.