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9780805848212 - Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity (21 resultados)
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Performance Theories in Education
Librería: Open Books, Chicago, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity
Librería: AwesomeBooks, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,93
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Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity
Librería: Bahamut Media, Reading, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Performance Theories In Education : POWER, PEDAGOGY AND THE POLTICS OF IDENTITY
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 72,20
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Performance Theories in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805848215 ISBN 13: 9780805848212
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Performance Theories in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805848215 ISBN 13: 9780805848212
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 70,66
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Performance Theories In Education : POWER, PEDAGOGY AND THE POLTICS OF IDENTITY
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Performance Theories in Education
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 85,54
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Performance Theories in Education
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 95,92
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Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2004
ISBN 10: 0805848215 ISBN 13: 9780805848212
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 109,80
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Performance Theories in Education
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Performance Theories in Education
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 133,18
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Performance Theories In Education : POWER, PEDAGOGY AND THE POLTICS OF IDENTITY
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Performance Theories in Education
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Performance Theories In Education : POWER, PEDAGOGY AND THE POLTICS OF IDENTITY
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Performance Theories in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805848215 ISBN 13: 9780805848212
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Performance Theories in Education
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Performance Theories in Education
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Performance Theories in Education
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Bryant Keith Alexander, Gary L. Anderson, Bernardo GallegosPerformance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity breaks new ground by presenting a range of approaches to understanding the role, function, impact, .
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Performance Theories in Education : Power, Pedagogy, and the Politics of Identity
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity breaks new ground by presenting a range of approaches to understanding the role, function, impact, and presence of performance in education. It is a definitive contribution to a beginning dialogue on how performance, as a theoretical and pragmatic lens, can be used to view the processes, procedures, and politics of education. The conceptual framework of the volume is the editors' argument that performance and performativity help to locate and describe repetitive actions plotted within grids of power relationships and social norms that comprise the context of education and schooling. The book brings together performance studies and education researchers, teachers, and scholars to investigate such topics as: \*the relationship between performance and performativity in pedagogical practice; \*the nature and impact of performing identities in varying contexts; \*cultural and community configurations that fall under the umbrella of teaching, education, and schooling; and \*the hot button issues of educational policies and reform as performances. With the aim of developing a clearer understanding of the effect, affect, and role of performance in education, the volume provides a crucial starting point for discourse among theorists and teacher practitioners who are interested in understanding and acknowledging the politics of performance and the practices of performative social identities that always and already intervene in the educational endeavor.
