9780805827415 - inquiry in education, volume i: the conceptual foundations for research as a curricular imperative: 1 (educational psychology series) de aulls, mark w.; shore, bruce m. (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, Abingdon, 2007
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2007-11-29, 2007
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Aulls, M: Inquiry in Education, Volume I
Mark W. Aulls (McGill University, Canada)|Bruce M. Shore (McGill University, Canada)
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2007
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2008
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Condición: New. pp. 336.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc, 2008
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Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2007
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 317 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Condición: New. Why should inquiry and interest-driven, life-long learning be a curricular imperative, and its presence a criterion for excellent education? This book presents various pedagogical, philosophical, and disciplinary traditions within which evidence and rationale are found for building learning and teaching experienc…es around inquiry-based curricula. Series: Educational Psychology Series. Num Pages: 336 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 566. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2008
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2007
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2007
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