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9780805827415 - Inquiry in Education, Volume I: The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative: 1 (Educational Psychology Series) de Aulls, Mark W.; Shore, Bruc... (19 resultados)
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Inquiry in education, i: conceptual foundations for research as a curricular imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: Cotswold Internet Books, Cheltenham, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Inquiry in Education : The Conceptual Foundations for Research As a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 164,47
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Inquiry in Education : The Conceptual Foundations for Research As a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 185,85
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Inquiry in Education, volume I: Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 170,01
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Inquiry in Education : The Conceptual Foundations for Research As a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Inquiry in Education : The Conceptual Foundations for Research As a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 189,06
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Aulls, M: Inquiry in Education, Volume I
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 162,64
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Inquiry in Education
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805827412 ISBN 13: 9780805827415
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 219,17
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Inquiry in Education, Volume I (Educational Psychology Series)
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 218,54
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Inquiry in Education
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805827412 ISBN 13: 9780805827415
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 225,47
Envío por EUR 9,95
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Inquiry in Education, Volume I: The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 228,37
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Inquiry in Education, Volume I: The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesIdioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2007
ISBN 10: 0805827412 ISBN 13: 9780805827415
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 274,30
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 317 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Inquiry in Education, volume I: Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 413,92
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Añadir al carritoCondición: New. Why should inquiry and interest-driven, life-long learning be a curricular imperative, and its presence a criterion for excellent education? This book presents various pedagogical, philosophical, and disciplinary traditions within which evidence and rationale are found for building learning and teaching experiences around inquiry-based curricula. Series: Educational Psychology Series. Num Pages: 336 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 566. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Inquiry in Education, volume I: Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Inquiry in Education, Volume I: The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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EUR 164,48
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Inquiry in Education
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805827412 ISBN 13: 9780805827415
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 199,62
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 336 9:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Case Laminate on Creme w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Inquiry in Education, Volume I
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 227,74
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Inquiry in Education, Volume I
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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EUR 222,49
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Inquiry in Education, Volume I : The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative
Libro 21 de 22: Educational Psychology SeriesLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 265,19
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book pulls together more than four decades of expert opinion, quantitative research, and qualitative research on inquiry in different disciplines, school subjects, and levels of education. It presents a dozen different pedagogical, philosophical, and disciplinary traditions within which evidence and rationale are found for building learning and teaching experiences around inquiry-based curricula.
