9780805817287 - the emergence of mathematical meaning: interaction in classroom cultures (studies in mathematical thinking and learning series) (21 resultados)
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Wyoming Book Company LLC, Boise, ID, Estados Unidos de AmericaWyoming Book Company LLC
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Bueno
EUR 141,41
Envío por EUR 3,85Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Hardcover. Condición: Very Good. Hardcover with tight binding, bright clean unmarked text and cover.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino UnidoPhatpocket Limited
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Aceptable
EUR 178,10
Envío por EUR 12,41Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Excelente
EUR 139,71
Envío por EUR 105,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 320 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book grew out of a five-year collaboration between groups of American and German mathematics educators. The central issue addressed accounting for the messiness and complexity of mathematics learning and teaching as it occurs in…classroom situations. The individual chapters are based on the view that psychological and sociological perspectives each tell half of a good story. To unify these concepts requires a combined approach that takes individual students' mathematical activity seriously while simultaneously seeing their activity as necessarily socially situated. Throughout their collaboration, the chapter authors shared a single set of video recordings and transcripts made in an American elementary classroom where instruction was generally compatible with recent reform recommendations. As a consequence, the book is much more than a compendium of loosely related papers. The combined approach taken by the authors draws on interactionism and ethnomethodology. Thus, it constitutes an alternative to Vygotskian and Soviet activity theory approaches. The specific topics discussed in individual chapters include small group collaboration and learning, the teacher's practice and growth, and language, discourse, and argumentation in the mathematics classroom. This collaborative effort is valuable to educators and psychologists interested in situated cognition and the relation between sociocultural processes and individual psychological processes.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 274,22
Envío por EUR 2,27Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 286,61
Envío por EUR 3,42Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New. pp. 320.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 279,49
Envío por EUR 17,50Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de AmericaGoldBooks
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 300,86
Envío por EUR 4,72Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Hardcover. Condición: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 296,42
Envío por EUR 13,98Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 311,11
Gastos de envío gratisSe envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
- Primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 298,80
Envío por EUR 9,50Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. This text accounts for the untidy and complex nature of mathematics learning and teaching as it occurs in classroom situations. It discusses small group collaboration and learning, the teacher's practice and growth, and language, discourse and argumentation in the mathematics classroom. Editor(s): Cobb, Paul; Bau…ersfeld, Heinrich. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 320 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC; JNU; PBB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 24. Weight in Grams: 566. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 306,62
Envío por EUR 9,95Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New. pp. 320.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Como Nuevo
EUR 334,08
Envío por EUR 17,50Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Usado - Como Nuevo
EUR 324,48
Envío por EUR 29,17Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Hardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Como Nuevo
EUR 361,91
Envío por EUR 2,27Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 373,30
Envío por EUR 9,01Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. This text accounts for the untidy and complex nature of mathematics learning and teaching as it occurs in classroom situations. It discusses small group collaboration and learning, the teacher's practice and growth, and language, discourse and argumentation in the mathematics classroom. Editor(s): Cobb, Paul; Bau…ersfeld, Heinrich. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 320 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC; JNU; PBB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 24. Weight in Grams: 566. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 382,57
Envío por EUR 14,58Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 268,75
Envío por EUR 7,58Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New. pp. 320 This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 279,50
Envío por EUR 6,85Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
HRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 342,77
Envío por EUR 21,03Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Hardback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 727.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 305,66
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Paul Cobb, Heinrich BauersfeldThis book grew out of a five-year collaboration between groups of American and German mathematics educators. The central issue addressed accounting for the messiness and complex…ity of mathematics learning and teachin.
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1995
Serie: Libro 27 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 316,80
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Buch. Condición: Neu. The Emergence of Mathematical Meaning | interaction in Classroom Cultures | Paul Cobb (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 1995 | Routledge | EAN 9780805817287 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Prin…t on Demand.
