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9780805817287 - The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) (22 resultados)
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Wyoming Book Company LLC, Boise, ID, Estados Unidos de America
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 178,24
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The Emergence of Mathematical Meaning : interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 140,94
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 320 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book grew out of a five-year collaboration between groups of American and German mathematics educators. The central issue addressed accounting for the messiness and complexity of mathematics learning and teaching as it occurs in classroom situations. The individual chapters are based on the view that psychological and sociological perspectives each tell half of a good story. To unify these concepts requires a combined approach that takes individual students' mathematical activity seriously while simultaneously seeing their activity as necessarily socially situated. Throughout their collaboration, the chapter authors shared a single set of video recordings and transcripts made in an American elementary classroom where instruction was generally compatible with recent reform recommendations. As a consequence, the book is much more than a compendium of loosely related papers. The combined approach taken by the authors draws on interactionism and ethnomethodology. Thus, it constitutes an alternative to Vygotskian and Soviet activity theory approaches. The specific topics discussed in individual chapters include small group collaboration and learning, the teacher's practice and growth, and language, discourse, and argumentation in the mathematics classroom. This collaborative effort is valuable to educators and psychologists interested in situated cognition and the relation between sociocultural processes and individual psychological processes.
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Emergence of Mathematical Meaning : Interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10: 080581728X ISBN 13: 9780805817287
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Emergence of Mathematical Meaning : Interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10: 080581728X ISBN 13: 9780805817287
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. This text accounts for the untidy and complex nature of mathematics learning and teaching as it occurs in classroom situations. It discusses small group collaboration and learning, the teacher's practice and growth, and language, discourse and argumentation in the mathematics classroom. Editor(s): Cobb, Paul; Bauersfeld, Heinrich. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 320 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC; JNU; PBB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 24. Weight in Grams: 566. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . .
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Emergence of Mathematical Meaning : Interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Emergence of Mathematical Meaning : Interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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The Emergence of Mathematical Meaning: Interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1995
ISBN 10: 080581728X ISBN 13: 9780805817287
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures (Studies in Mathematical Thinking and Learning)
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10: 080581728X ISBN 13: 9780805817287
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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The Emergence of Mathematical Meaning
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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The Emergence of Mathematical Meaning
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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The Emergence of Mathematical Meaning
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Paul Cobb, Heinrich BauersfeldThis book grew out of a five-year collaboration between groups of American and German mathematics educators. The central issue addressed accounting for the messiness and complexity of mathematics learning and teachin.
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The Emergence of Mathematical Meaning : interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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The Emergence of Mathematical Meaning: interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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The Emergence of Mathematical Meaning | interaction in Classroom Cultures
Libro 27 de 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 280,20
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. The Emergence of Mathematical Meaning | interaction in Classroom Cultures | Paul Cobb (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 1995 | Routledge | EAN 9780805817287 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
