9780805815047 - children’s early text construction (24 resultados)
Children's Early Text Construction
Pontecorvo, Clotilde, Margherita Orsolini, Barbara Burge and Lauren B. Resnick, editors
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- Primera edición
Librería: Row By Row Bookshop, Sugar Grove, NC, Estados Unidos de AmericaRow By Row Bookshop
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Hardcover. Condición: Fine. No Dust Jacket. First Edition. A Fine copy in laminated decorated hard covers. No dust jacket, apparently as issued. Book.
Children's Early Text Construction
Pontecorvo, Clotilde (editor); Orsolini, Margherita (editor); Burge, Barbara (editor); Resnick, Lauren B. (editor)
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- Primera edición
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Hardcover. Condición: Fine. 1st Edition. Lawrence Erlbaum Associates pictorial hardcover, 1996, unused and carefully stored, No remainder marks or other defects (as New). We will bubble-wrap the book and ship it in a BOX with delivery confirmation/tracking.
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Children's Early Text Construction
Clotilde Pontecorvo, Margherita Orsolini, Barbara Burge and Lauren B. Resnick
Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, New York, New York, U.S.A., 1996
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Hard Cover -. Condición: Very Good - Ink Marking. No Dust Jacket. First Edition. Name to endpaper, some underlining and marks to text. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾". Book.
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Children*s Early Text Construction - Mechanisms, Synthesis And Applications
Pontecorvo, Clotilde,Orsolini, Margherita,Burge, Barbara,Resnick, Lauren B.,
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Condición: Used. pp. 384.
Children's Early Text Construction
Resnick Lauren B. Burge Barbara Orsolini Margherita Pontecorvo Clotilde
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Condición: Used. pp. 384.
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Children's Early Text Construction
Pontecorvo, Clotilde (EDT); Orsolini, Margherita (EDT); Burge, Barbara (EDT); Resnick, Lauren B. (EDT)
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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hardcover. Condición: New.
Children's Early Text Construction
Pontecorvo, Clotilde (EDT); Orsolini, Margherita (EDT); Burge, Barbara (EDT); Resnick, Lauren B. (EDT)
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Condición: New.
Children's Early Text Construction
Pontecorvo, Clotilde (EDT); Orsolini, Margherita (EDT); Burge, Barbara (EDT); Resnick, Lauren B. (EDT)
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
Children's Early Text Construction
Pontecorvo, Clotilde (EDT); Orsolini, Margherita (EDT); Burge, Barbara (EDT); Resnick, Lauren B. (EDT)
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EUR 191,44
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Condición: New. In.
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Condición: New. This text provides English-language readers with updated versions of papers presented at an international workshop on children's early text construction held in Rome. They covers such issues as the relationship between acquisition of language and familiarity with written texts. Editor(s): Pontecorvo, Clotilde; Or…solini, Margherita; Burge, Barbara; Resnick, Lauren B. Num Pages: 384 pages. BIC Classification: CFDC; CFL; JMC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 196 x 237 x 26. Weight in Grams: 686. . 1996. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 384 pages. 9.75x6.75x1.25 inches. In Stock.
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Condición: New. This text provides English-language readers with updated versions of papers presented at an international workshop on children's early text construction held in Rome. They covers such issues as the relationship between acquisition of language and familiarity with written texts. Editor(s): Pontecorvo, Clotilde; Or…solini, Margherita; Burge, Barbara; Resnick, Lauren B. Num Pages: 384 pages. BIC Classification: CFDC; CFL; JMC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 196 x 237 x 26. Weight in Grams: 686. . 1996. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Clotilde Pontecorvo, Margherita Orsolini, Lauren B. ResnickFor decades, research on children s literacy has been dominated by questions of how children learn to read. Especially among Anglophone scholars, cognitive an…d psycholinguistic research on re.
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EUR 225,28
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EUR 265,69
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - For decades, research on children's literacy has been dominated by questions of how children learn to read. Especially among Anglophone scholars, cognitive and psycholinguistic research on reading has been the only approach to studying written…language education. Echoing this, debates on methods of teaching children to read have long dominated the educational scene. This book presents an alternative view. In recent years, writing has emerged as a central aspect of becoming literate. Research in cognitive psychology has shown that writing is a highly complex activity involving a degree of planning unknown in everyday conversational uses of language. At the same time, developmental studies have revealed that when young children are asked to 'write,' they show a surprisingly sophisticated understanding of the representational constraints of alphabetic writing systems. They show this understanding long before they can read conventional writing on their own.The rich structure of meanings involved in the word text provided the glue that brought together a group of scholars from several disciplines in an international workshop held in Rome. Reflecting the state of the field at the time, the majority of the workshop participants were scholars working in languages other than English, especially the romance languages. Their work mirrors a linguistic and psychological research tradition that Anglophone scholars knew little of until recently. This volume provides English-language readers with updated versions of the papers presented at the meeting. The topics discussed at the workshop are represented in the chapters as follows:\* the relationship between acquisition of language and familiarity with written texts;\* the reciprocal 'permeability' between spoken and written language;\* the initial phases of text construction by children; and\* the educational conditions that facilitate written language acquisition and writing practice.
