ISBN: 9780774403030 - knowledge for the people: the struggle for adult learning in english-speaking canada 1828-1973 (heritage) (15 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: UTP, 1987

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: University of Toronto Press, 1987

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    Editorial: UTP, 1987

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    Editorial: MY University of Toronto Press, 1987

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    Editorial: University of Toronto Press, 1987

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    Editorial: University of Toronto Press, 1987

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    • Primera edición

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    Editorial: Ontario Institute for Studies in Education, Toronto, 1987

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: University of Toronto Press, 1987

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    Editorial: University of Toronto Press, 1987

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    Editorial: UTP, 1987

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    Editorial: University of Toronto Press, 1987

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    Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE

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    Editorial: UTP, 1987

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  • Editorial: The Ontario Institute for Studies in Education, Toronto, 1987

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    Librería: Riverwash Books (IOBA), Prescott, ON, CanadaRiverwash Books (IOBA)

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    Softcover. Condición: Very Good-. 187 pp. Notes. Light edgewear, corners rubbed. Some highlighter in one essay. A collection of essays looking at the struggle between the coomon people in a community who want a life and the pedagogy and elites who want to determin the direction of their subordinate's learning. ; 8vo 8" - 9" tall.…

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    Editorial: University Of Toronto Press, 1987

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    Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Despite the fact that Canadians have been innovative creators of adult education forms and movements and imaginative adaptors of received open, the field of Canadian adult educational history is seriously underdeveloped. One will search in vain for serious debates about the meaning of our past. Knowledge for the People seeks to assist in the recovery and understanding of our adult education traditions. Whether it be the innovative laborer-teacher concept of Frontier College, or the Antigonish Movement in Nova Scotia, or the creative use of radio, film, and theatre for purposes of education and citizenship, or the adaption to the Canadian scene of such British imports as the Workers' Educational Association and the Mechanics' Institutes, the topics covered in the nine essays in this volume testify to the breadth and depth of this rich heritage. Adult educators/students and practitioners as well as those interested in the social and intellectual history of Canada will find in this book an attempt to recover a past we can keep faith with, and an endeavour to provide a context and depth for the current discourse on the social purpose of adult education in the final decades of the twentieth century. 196 pp. Englisch.…

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    Editorial: University Of Toronto Press, 1987

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Despite the fact that Canadians have been innovative creators of adult education forms and movements and imaginative adaptors of received open, the field of Canadian adult educational history is seriously underdeveloped. One will search in vain for serious debates about the meaning of our past. Knowledge for the People seeks to assist in the recovery and understanding of our adult education traditions. Whether it be the innovative laborer-teacher concept of Frontier College, or the Antigonish Movement in Nova Scotia, or the creative use of radio, film, and theatre for purposes of education and citizenship, or the adaption to the Canadian scene of such British imports as the Workers' Educational Association and the Mechanics' Institutes, the topics covered in the nine essays in this volume testify to the breadth and depth of this rich heritage. Adult educators/students and practitioners as well as those interested in the social and intellectual history of Canada will find in this book an attempt to recover a past we can keep faith with, and an endeavour to provide a context and depth for the current discourse on the social purpose of adult education in the final decades of the twentieth century.…