9780750703604 - literacy, home and school: research and practice in teaching literacy with parents de hannon, peter (25 resultados)
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Condición: Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Paperback. Condición: Fair. A readable copy of the book which may include some defects such as highlighting and notes. Cover and pages may be creased and show discolouration.
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London 1994
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Paperback. Condición: Very Good. Parental involvement in the teaching of reading and writing has often lagged behind practice, though schools in many countries now recognise the importance of parental involvement. The ideas presented in this book offer new ways of thinking about parental involvement and should interest both rese…archers and practitioners. It relates the recent growth of involvement to broader considerations of the nature of literacy and historical exclusion of parents from the curriculum.; Descriptions are given of key findings from research into pre-school literacy work with parents and parents hearing children read, and a framework to underpin practice is offered. The author gives a critique of evaluation methods in the field and suggests how parental involvement should be evaluated together with a view of research findings to date and issues needing further study. The book concludes with an appraisal of what was learned from research and what needs further enquiry. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Condición: New. Presents new ways of thinking about parental involvement in the teaching of reading and writing aimed at both researchers and practitioners. It relates the recent growth of involvement to broader considerations of the nature of literacy and historical exclusion of parents from the curriculum. Num Pages: 178 pages…, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CFC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 236 x 166 x 10. Weight in Grams: 290. . 1995. 1st Edition. paperback. . . . .
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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 170 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Condición: New. Presents new ways of thinking about parental involvement in the teaching of reading and writing aimed at both researchers and practitioners. It relates the recent growth of involvement to broader considerations of the nature of literacy and historical exclusion of parents from the curriculum. Num Pages: 178 pages…, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CFC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 236 x 166 x 10. Weight in Grams: 290. . 1995. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Peter Hannon University of Sheffield.Parental involvement in the teaching of reading and writing has often lagged behind practice, though schools in many countries now recognise the importance… of parental involvement. The ideas presented in this boo.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Parental involvement in the teaching of reading and writing has often lagged behind practice, though schools in many countries now recognise the importance of parental involvement. The ideas presented in this book offer new ways of think…ing about parental involvement and should interest both researchers and practitioners. It relates the recent growth of involvement to broader considerations of the nature of literacy and historical exclusion of parents from the curriculum.; Descriptions are given of key findings from research into pre-school literacy work with parents and parents hearing children read, and a framework to underpin practice is offered. The author gives a critique of evaluation methods in the field and suggests how parental involvement should be evaluated together with a view of research findings to date and issues needing further study. The book concludes with an appraisal of what was learned from research and what needs further enquiry.
