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Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, GB, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Original o primera edición
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. 1st. A new model of child cognition and learning The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Thought explores child cognition and conceptual development to present the novel "Central Conceptual Structure" theory. The culmination of a six-year instructional research program, this study examines the idea of "core knowledge" that can be applied to any task, and shows how transforming this core knowledge affects future learning. This book explores this theory in depth, providing extensive support and analysis that will interest anyone involved in child development, cognitive science, or educational psychology.
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Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Monographs of the Society for Research in Child Development. Num Pages: 298 pages, 0. BIC Classification: JMC; JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 228 x 155 x 17. Weight in Grams: 424. . 2000. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Monographs of the Society for Research in Child Development. Num Pages: 298 pages, 0. BIC Classification: JMC; JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 228 x 155 x 17. Weight in Grams: 424. . 2000. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. new edition edition. 298 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Über den AutorRobbie Case and Yukari Okamoto are the authors of The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children s Thought, published by Wiley.
Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, GB, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Original o primera edición
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. 1st. A new model of child cognition and learning The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Thought explores child cognition and conceptual development to present the novel "Central Conceptual Structure" theory. The culmination of a six-year instructional research program, this study examines the idea of "core knowledge" that can be applied to any task, and shows how transforming this core knowledge affects future learning. This book explores this theory in depth, providing extensive support and analysis that will interest anyone involved in child development, cognitive science, or educational psychology.
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. new edition edition. 298 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley and Sons Ltd, Hoboken, 2000
ISBN 10: 0631224513 ISBN 13: 9780631224518
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. A new model of child cognition and learning The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Thought explores child cognition and conceptual development to present the novel "Central Conceptual Structure" theory. The culmination of a six-year instructional research program, this study examines the idea of "core knowledge" that can be applied to any task, and shows how transforming this core knowledge affects future learning. This book explores this theory in depth, providing extensive support and analysis that will interest anyone involved in child development, cognitive science, or educational psychology. A new model of child cognition and learning The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Thought explores child cognition and conceptual development to present the novel "Central Conceptual Structure" theory. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.