9780415989848 - teaching and learning proof across the grades: a k-16 perspective (studies in mathematical thinking and learning series) (20 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge (edition 1), 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
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Teaching and Learning Proof Across the Grades : A K-16 Perspective
Stylianou, Despina A. (EDT); Blanton, Maria L. (EDT); Knuth, Eric J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2009-03-05, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Teaching and Learning Proof Across the Grades : A K-16 Perspective
Stylianou, Despina A. (EDT); Blanton, Maria L. (EDT); Knuth, Eric J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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- Primera edición
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Condición: New. A collection that provides forum for mathematics educators to articulate a connected K-16 'story' of proof. It not only highlights the main ideas that have emerged on proof research, but also defines an agenda for future study. Editor(s): Stylianou, Despina A.; Blanton, Maria L.; Knuth, Eric J. Series: Studies in… Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 408 pages, 14 black & white tables. BIC Classification: JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 25. Weight in Grams: 680. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Teaching and Learning Proof Across the Grades : A K-16 Perspective
Stylianou, Despina A. (EDT); Blanton, Maria L. (EDT); Knuth, Eric J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Teaching and Learning Proof Across the Grades : A K-16 Perspective
Stylianou, Despina A. (EDT); Blanton, Maria L. (EDT); Knuth, Eric J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Teaching and Learning Proof Across the Grades: A K-16 Perspective
Stylianou, Despina A. (Editor)/ Blanton, Maria L. (Editor)/ Knuth, Eric J. (Editor)
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Editorial: Routledge, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Despina A. Stylianou is an Associate Professor of Mathematics Education at the City College of the City University of New York.Maria L. Blanton is a Senior Executive Research Associate at the James J. Kaput…Center for Research and Innovation in Ma.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor and Francis, 2009
Serie: Libro 16 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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