Isbn: 9780415988834 - developmental cognitive science goes to school (16 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge 2010-12-20, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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    Editorial: Routledge, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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    Condición: New. pp. 360 1st Edition.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Editorial: Routledge, 2010

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

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    • Primera edición

    Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Condición: New. Addresses core issues related to school learning and the use of developmental/cognitive science models to improve school-based instruction. This title presents evidence-based studies that describe models of complex learning within specific subject-area disciplines. Editor(s): Stein, Nancy L.; Raudenbush, Stephen. Num Pages: 360 pages, 13 black & white tables, 3 black & white halftones, 30 black & white line drawings. BIC Classification: JMR; JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 21. Weight in Grams: 612. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . . …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 2010

    0415988837 / 9780415988834

    • Tapa dura

    Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios

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    Condición: New. pp. 360.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

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    Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books

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    EUR 323,10

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    Hardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices

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    EUR 360,47

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    Condición: As New. Unread book in perfect condition.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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    Condición: New. Addresses core issues related to school learning and the use of developmental/cognitive science models to improve school-based instruction. This title presents evidence-based studies that describe models of complex learning within specific subject-area disciplines. Editor(s): Stein, Nancy L.; Raudenbush, Stephen. Num Pages: 360 pages, 13 black & white tables, 3 black & white halftones, 30 black & white line drawings. BIC Classification: JMR; JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 21. Weight in Grams: 612. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 360 pages. 9.00x6.25x0.80 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna

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    Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Stephen Raudenbush, Nancy L. SteinThis book addresses core issues related to school learning and the use of developmental/cognitive science models to improve school-based instruction. The contributors comprise a veritable who s who of leading r.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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    Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books

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    Condición: New. pp. 360 Tightest version standard A - see The Work of Language in Multicultural Classrooms This item is printed on demand.

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    Editorial: Routledge, 2010

    0415988837 / 9780415988834

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