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9780415791144 - Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum (Routledge Library Editions: Psychology of Education) de Meadows, Sara; Cashdan, Asher (17 resultados)
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Helping Children Learn : Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum: Volume 30 (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Helping Children Learn : Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Helping Children Learn : Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum: Volume 30 (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Helping Children Learn
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Helping Children Learn : Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Helping Children Learn (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum: Volume 30 (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Helping Children Learn: Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Helping Children Learn
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Helping Children Learn | Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Helping Children Learn | Contributions to a Cognitive Curriculum | Sara Meadows (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2017 | Routledge | EAN 9780415791144 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Helping Children Learn : Contributions to a Cognitive Curriculum
Libro 30 de 53: Routledge Library Editions: Psychology of EducationLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - First published in 1988, this title presented a new understanding of how teachers in early childhood education helped children learn. It critically reviews different teaching approaches, and evaluates two teaching techniques which were at the focus of action research studies and complemented the traditional early childhood curriculum at the time.
