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9780415790161 - Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments: 32 (Routledge Library Editions: Sociology of Education) de Levine, Robert A; White, Merry (20 resultados)
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Human Conditions : The Cultural Basis of Educational Developments
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Human Conditions
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Human Conditions : The Cultural Basis of Educational Developments
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments (Routledge Library Editions: Sociology of Education)
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Human Conditions : The Cultural Basis of Educational Developments
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments (Routledge Library Editions: Sociology of Education)
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments
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Human Conditions : The Cultural Basis of Educational Developments
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments (Routledge Library Editions: Sociology of Education)
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments (Routledge Library Editions: Sociology of Education)
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments: 32 (Routledge Library Editions: Sociology of Education)
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments: 32 (Routledge Library Editions: Sociology of Education)
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Human Conditions
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Human Conditions: The Cultural Basis of Educational Developments
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Human Conditions
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Levine, R: Human Conditions
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Robert A Levine, Merry WhiteFirst published in 1986, this book proposes and illustrates a new approach to the comparative analysis of educational policy, based on anthropological and historical inquiry. It reviews the transitions of Western countries.
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Human Conditions | The Cultural Basis of Educational Developments
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Human Conditions | The Cultural Basis of Educational Developments | Robert A Levine (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2018 | Routledge | EAN 9780415790161 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Human Conditions : The Cultural Basis of Educational Developments
Libro 22 de 57: Routledge Library Editions: Sociology of EducationLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - First published in 1986, this book proposes and illustrates a new approach to the comparative analysis of educational policy, based on anthropological and historical inquiry. It reviews the transitions of Western countries, Japan, and the People's Republic of China and in doing so investigates cultural ideas of human potential and how they inform social and economic goals of education. An analysis of the problems and emerging patterns in developing countries reveals how and why the meanings of life for the majority of their populations were still influenced by agrarian cultural models, even after the introduction of new educational and occupational careers.In place of universalistic economic models and homogenous modernization strategies, the authors propose that culture-specific meanings of education are determined by each country's particular transition from its agrarian past to its socio-economic conditions at the time. They argue that change in educational development has been as varied in ends, means and significance outcomes as the cultures in which it has occurred and point to the need for a deeper understanding of cultural contexts in which policy choices and development plans are made.
