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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 041564738X ISBN 13: 9780415647380
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Dearden, R. F.; Hirst, Paul H.; Peters, R. S. Num Pages: 552 pages. BIC Classification: JNA; JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 217 x 139 x 31. Weight in Grams: 678. . 2012. 1st Edition. paperback. . . . .
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Dearden, R. F.; Hirst, Paul H.; Peters, R. S. Num Pages: 552 pages. BIC Classification: JNA; JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 217 x 139 x 31. Weight in Grams: 678. . 2012. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 041564738X ISBN 13: 9780415647380
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 041564738X ISBN 13: 9780415647380
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. R.F. Dearden, Paul H. Hirst, R.S. PetersThis volume critically and constructively discusses philosophical questions which have particular bearing on the formulation of educational aims. The book is divided into three major parts: the first deals with th.
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume critically and constructively discusses philosophical questions which have particular bearing on the formulation of educational aims. The book is divided into three major parts: the first deals with the nature of education, and discusses the various general aims, such as 'mental health', 'socialization' and 'creativity' which have been thought to characterize it; the second section is concerned with the nature of reason and its relationship to feeling, will and action; finally the development of different aspects of reason in an educational context is considered.