9780415562690 - philosophical analysis and education (international library of the philosophy of education volume 1) (20 resultados)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Condición: New. Contains essays that are grouped into four major sections: The Nature and Function of Educational Theory; The Context of Educational Discussion; Conceptions of Teaching; and The Essence of Education. Editor(s): Archambault, Reginald D. Series: International Library of the Philosophy of Education. Num Pages: 232 p…ages. BIC Classification: JNA. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 216 x 138. Weight in Grams: 385. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . .
Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Philosophical Analysis and Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 1)
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Reginald ArchambaultWhen originally published in 1965 this book reflected some of the new thinking among philosophers regarding the role of the discipline in its investigation of central issues in educaton.…The essays are grouped into four major sect.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - When originally published in 1965 this book reflected some of the new thinking among philosophers regarding the role of the discipline in its investigation of central issues in educaton. The essays are grouped into four major sections: The Natu…re and Function of Educational Theory; The Context of Educational Discussion; Conceptions of Teaching; and The Essence of Education. The concepts dealt with are of the first importance to any practical or theoretical discussion in education and the editor provides a generous introduction to the essays to aid the reader in his analysis of the issues.
