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9780415521567 - Authenticity and Learning: Nietzsche?s Educational Philosophy (Routledge Library Editions: Friedrich Nietzsche) de Cooper, David (17 resultados)
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Authenticity and Learning : Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity and Learning : Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity and Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 0415521564 ISBN 13: 9780415521567
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 74,87
Envío por EUR 3,45
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Authenticity and Learning: Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,73
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Authenticity and Learning : Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity and Learning : Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity and Learning: Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,96
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Authenticity and Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 0415521564 ISBN 13: 9780415521567
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 73,40
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 174.
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Authenticity and Learning
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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EUR 73,00
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Authenticity and Learning: Nietzsche's Educational Philosophy (Routledge Library Editions: Friedrich Nietzsche)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 80,97
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Añadir al carritoCondición: New. David Cooper elucidates Nietzsche's educational views in detail, in a form that will be of value to educationalists as well as philosophers. In this title, he shows how these views relate to the rest of Nietzsche's work and to modern European and Anglo-Saxon philosophical concerns. Num Pages: 174 pages. BIC Classification: JNA. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 215 x 141 x 6. Weight in Grams: 234. . 2012. 1st Edition. paperback. . . . .
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Authenticity and Learning: Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 91,80
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 174 pages. 8.40x5.40x0.50 inches. In Stock.
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Authenticity and Learning: Nietzsche's Educational Philosophy (Routledge Library Editions: Friedrich Nietzsche)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 99,94
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Añadir al carritoCondición: New. David Cooper elucidates Nietzsche's educational views in detail, in a form that will be of value to educationalists as well as philosophers. In this title, he shows how these views relate to the rest of Nietzsche's work and to modern European and Anglo-Saxon philosophical concerns. Num Pages: 174 pages. BIC Classification: JNA. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 215 x 141 x 6. Weight in Grams: 234. . 2012. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Authenticity and Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 0415521564 ISBN 13: 9780415521567
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 64,21
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 174 This item is printed on demand.
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Authenticity and Learning
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Authenticity and Learning
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Cooper, M: Authenticity and Learning
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David CooperDavid E. Cooper elucidates Nietzsche s educational views in detail, in a form that will be of value to educationalists as well as philosophers. In this title, first published in 1983, he shows how these views relate to the rest of Nietzsc.
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Authenticity and Learning : Nietzsche's Educational Philosophy
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - David E. Cooper elucidates Nietzsche's educational views in detail, in a form that will be of value to educationalists as well as philosophers. In this title, first published in 1983, he shows how these views relate to the rest of Nietzsche's work, and to modern European and Anglo-Saxon philosophical concerns.For Nietzsche, the purpose of true education was to produce creative individuals who take responsibility for their lives, beliefs and values. His ideal was human authenticity. David E. Cooper sets Nietzsche's critique against the background of nineteenth-century German culture, yet is concerned at the same time to emphasize its bearing upon recent educational thought and policy.
