9780415407441 - rethinking schooling: twenty-five years of the journal of curriculum studies (education heritage) (17 resultados)
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Editorial: Routledge, 2006
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Editorial: Routledge 2006-10-26, 2006
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2006
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2006
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Editorial: Routledge, 2006
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2006
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Editorial: Routledge, 2006
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Editorial: Routledge, 2006
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 347 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Editorial: Taylor & Francis, 2006
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Taking a collection of seminal articles from the Journal of Curriculum Studies, this book offers readers a vantage point for thinking about the worlds of schools and curricula, focusing in particular on the…concept of seeing schools, curricula a.
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2006
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Editorial: Taylor and Francis, 2006
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Editorial: Taylor and Francis, 2006
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Editorial: Routledge, 2006
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Taking a collection of seminal articles from the Journal of Curriculum Studies, this book offers readers a vantage point for thinking about the worlds of schools and curricula, focusing in particular on the concept of seeing schools, curricula…and teaching in new ways. Each of the chapters sheds fresh light on the ways of thinking the aforementioned. Themes include:classrooms and teachingpedagogyscience and history educationschool and curriculum developmentstudents' lives in schools.Written by an international group of distinguished scholars from Britain, North America, Sweden and Germany, the chapters draw on the perspectives offered by curriculum and pedagogical theory, history, ethnography, sociology, psychology and organisational studies and experiences in curriculum-making. Together they invite many questions about why teaching and curricula must be as they are.Rethinking Schooling provides new futures for education and alternative ways of seeing them.
