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9780415303170 - Developing Inclusive Teacher Education (13 resultados)
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Developing Inclusion Teacher Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 206,27
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Developing Inclusion Teacher Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 267,96
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Developing Inclusive teacher Education
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 270,40
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 304,81
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Añadir al carritoCondición: New. Inclusion has been adopted as an overall aim for compulsory education in most countries.This book explores the way teachers are prepared for inclusion in their initial and in-service teacher education. Editor(s): Booth, Tony; Nes, Kari; Stromstad, Marit. Num Pages: 196 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNK; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 427. . 2003. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Developing Inclusion Teacher Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 313,61
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Developing Inclusive teacher Education
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Developing Inclusion Teacher Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 342,36
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 374,31
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Añadir al carritoCondición: New. Inclusion has been adopted as an overall aim for compulsory education in most countries.This book explores the way teachers are prepared for inclusion in their initial and in-service teacher education. Editor(s): Booth, Tony; Nes, Kari; Stromstad, Marit. Num Pages: 196 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNK; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 427. . 2003. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 396,80
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 208 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Developing Inclusive Teacher Education
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Inclusion concerns the overcoming of barriers to learning and participation for all, regardless of ability or disability, and is now a central tenet of basic education policy globally. Increasingly, teachers need to be able to implement inclusion into their daily practice.This book stems from its contributors' shared attitude towards education based on the values of equity, entitlement, community, participation and diversity, and examines the ways in which teachers are prepared for inclusion in teacher education institutions as much as schools.Using examples of practice from schools and teaching institutions across the UK, Norway, New Zealand and the USA, the contributors use a valuable comparative approach to explore crucial questions, such as:\* How are ideas and practices of inclusive schools reflected in the curriculum of teacher education \* What tools do teachers need to implement inclusion \* What are the policy and cultural contexts for the development of inclusion \* How are the barriers to learning and participation overcome in teacher education itself This book provides an insightful analysis of whether inclusion is an achievable aim for the 21st century. Its international array of experienced contributors have put together a text that offers a distinct pedagogical focus, which makes it a key reference tool for academics, students and researchers everywhere.
