9780415238656 - issues in mathematics teaching (issues in teaching series) (24 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London, 2001
Serie: Issues in Teaching Series, Libro 12 de 12. Libro 12 de 12 - Issues in Teaching Series
- Tapa blanda
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Paperback. Condición: Very Good. This book presents the key debates that the mathematics teacher will need to understand, reflect on and engage in as part of their professional development. Issues in Mathematics Teaching is suitable for those at initial training level right through to practising mathematics teachers. Its accessi…ble structure enables the reader to pursue the issues raised as each chapter includes suggestions for further reading and questions for reflection or debate. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2001
Serie: Issues in Teaching Series, Libro 12 de 12. Libro 12 de 12 - Issues in Teaching Series
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Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2001
Serie: Issues in Teaching Series, Libro 12 de 12. Libro 12 de 12 - Issues in Teaching Series
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Editorial: Routledge, 2001
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Editorial: Routledge, 2001
Serie: Issues in Teaching Series, Libro 12 de 12. Libro 12 de 12 - Issues in Teaching Series
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Editorial: Routledge 2001-09-13, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Falmer Pr, 2002
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2001
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Condición: New. Building on their learning about the teaching of maths on ITT and PGCE courses, the contributors encourage students and teachers to consider and reflect on issues so that they can make reasoned and informed judgements about their teaching. Editor(s): Gates, Peter. Series: Issues in Teaching Series. Num Pages: 336… pages, Illustrations. BIC Classification: JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational; (UU) Undergraduate. Dimension: 236 x 157 x 19. Weight in Grams: 496. . 2001. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2001
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Condición: New. Building on their learning about the teaching of maths on ITT and PGCE courses, the contributors encourage students and teachers to consider and reflect on issues so that they can make reasoned and informed judgements about their teaching. Editor(s): Gates, Peter. Series: Issues in Teaching Series. Num Pages: 336… pages, Illustrations. BIC Classification: JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational; (UU) Undergraduate. Dimension: 236 x 157 x 19. Weight in Grams: 496. . 2001. Paperback. . . . .
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Editorial: Routledge, 2001
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Editorial: Taylor and Francis, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2001
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Peter Gates teaches at the University of Nottingham s School of Education and has previously taught at the Open University and the University of Bath. Prior to this he worked as a mathematics…teacher for thirteen years, including four years as head of depar.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2001
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents the key debates that the mathematics teacher will need to understand, reflect on and engage in as part of their professional development. Issues in Mathematics Teaching is suitable for those at initial training level r…ight through to practising mathematics teachers. Its accessible structure enables the reader to pursue the issues raised as each chapter includes suggestions for further reading and questions for reflection or debate.
