9780415237611 - boys and literacy: exploring the issues (language and literacy in action) de maynard, trisha (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
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Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,350grams, ISBN:9780415237611.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2001
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Editorial: Routledge 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001-12-06 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Falmer Pr 2002
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
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Condición: New. Trisha Maynard reports the findings of a case study of a primary school whose staff wanted to explore and improve boys' attitudes towards and attainment in literacy, and in particular their difficulties with writing. Series: Language and Literacy in Action. Num Pages: 176 pages, 2 black & white tables. BIC Classi…fication: JFSJ; JFSP1; JNC; JNLB. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 160 x 234 x 14. Weight in Grams: 274. . 2002. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
- Tapa blanda
- Primera edición
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Condición: New. Trisha Maynard reports the findings of a case study of a primary school whose staff wanted to explore and improve boys' attitudes towards and attainment in literacy, and in particular their difficulties with writing. Series: Language and Literacy in Action. Num Pages: 176 pages, 2 black & white tables. BIC Classi…fication: JFSJ; JFSP1; JNC; JNLB. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 160 x 234 x 14. Weight in Grams: 274. . 2002. 1st Edition. Paperback. . . . .
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Editorial: Taylor & Francis Group 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis 2001
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 2 de 4. Libro 2 de 4 - Language and Literacy in Action
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis 2001
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In recent years the issue of boys and literacy, namely that they are worse at it compared to girls, has become a key area of interest to all those concerned with the education of our children.… This book highlights the key factors causing this divide and .
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Editorial: Routledge 2001
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In recent years the issue of boys and literacy, namely that they are worse at it compared to girls, has become a key area of interest to all those concerned with the education of our children. This book highlights the key factors causing… this divide and discusses the implementation of new strategies to overcome it, which have been the result of extensive qualitative research made by the author. Trisha Maynard reports case study findings of a primary school whose staff wanted to explore and improve boys' attitudes towards and attainment in literacy, and in particular their difficulties with writing.The book highlights issues concerning the reading and writing of stories, what teachers understand by 'good story writing' and the importance of teachers exploring boys' and girls' difficulties with literacy by themselves. It provides significant insight into boys' difficulties with writing as well as informing teachers how to find out about children's attainment.
