Isbn: 9780415119870 - quality teaching: a sample of cases (18 resultados)

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    Editorial: Routledge, 1994

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    Editorial: Taylor & Francis Ltd, 1994

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 1994

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Ltd, 1994

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    Condición: New. By detailed analysis of numerous classroom case studies, the author aims to show that true quality teaching is achieved only by sensitivitiy to the interplay between the processes by which children acquire knowledge. Num Pages: 348 pages, 1 illustration. BIC Classification: JNA; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 231 x 152 x 20. Weight in Grams: 550. . 1994. Paperback. . . . . …

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    Editorial: Routledge, 1994

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    Editorial: Taylor & Francis Ltd, 1994

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    Condición: New. By detailed analysis of numerous classroom case studies, the author aims to show that true quality teaching is achieved only by sensitivitiy to the interplay between the processes by which children acquire knowledge. Num Pages: 348 pages, 1 illustration. BIC Classification: JNA; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 231 x 152 x 20. Weight in Grams: 550. . 1994. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

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    Editorial: Routledge, 1994

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    Paperback. Condición: Brand New. reprint edition. 348 pages. 9.50x6.25x1.25 inches. In Stock.

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 1994

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    Condición: New. pp. 348 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam This item is printed on demand.

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    Editorial: Taylor and Francis, 1994

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    Editorial: Taylor & Francis Ltd, 1994

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    Editorial: Taylor & Francis, 1994

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    Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Professor Edgar StonesFirst Published in 2004. By detailed analysis of numerous classroom case studies, the author aims to show that true quality teaching is achieved only by sensitivitiy to the interplay between the processes by which children acquire .…