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Understanding the Oral and Written Translanguaging Practices of Emergent Bilinguals : Insights from Korean Heritage Language Classrooms in the U.s.
Libro 54 de 69: Routledge Research in Language EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Understanding the Oral and Written Translanguaging Practices of Emergent Bilinguals: Insights from Korean Heritage Language Classrooms in the US (Routledge Research in Language Education)
Libro 54 de 69: Routledge Research in Language EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Libro 54 de 69: Routledge Research in Language EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Libro 54 de 69: Routledge Research in Language EducationLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Libro 54 de 69: Routledge Research in Language EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Libro 54 de 69: Routledge Research in Language EducationLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Chaehyun Lee is assistant professor of educational instruction and leadership at Southeastern Oklahoma State University, U.S.Detailing qualitative research undertaken with elementary-grade children in a Korean heritage lan.
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Understanding the Oral and Written Translanguaging Practices of Emergent Bilinguals
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Detailing qualitative research undertaken with elementary-grade children in a Korean heritage language school in the U.S., this text provides unique insight into the translanguaging practices and preferences of young, emergent bilinguals in a minority language group.Understanding the Oral and Written Translanguaging Practices of Emergent Bilinguals examines the role of sociocultural influences on emergent bilinguals' language use and development. Particular attention is paid to the role of immigrant parental involvement and engagement in their bilingual children's language learning and academic performance. Presenting data from classroom audio-recordings, writing, and drawing samples, as well as semi-structured interviews with children and parents, the book identifies important implications for the education of emergent bilinguals to better support their overall language and literacy development.This text will primarily be of interest to doctoral students, researchers, and scholars with an interest in bilingual education, biliteracy, and early literacy development more broadly. Those interested in applied linguistics, the Korean language, and multicultural education will also benefit from this volume.
