9780367522117 - innovation competency model: shaping faculty academic innovation development in china’s higher education (china perspectives) de li, jian (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020-10-13, 2020
Serie: ISSN, Libro 108 de 230. Libro 108 de 230 - ISSN
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2020
Serie: ISSN, Libro 108 de 230. Libro 108 de 230 - ISSN
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Editorial: Taylor & Francis, 2020
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Editorial: Taylor & Francis, 2020
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jian Li is an assistant professor at the China Institute of Education and Social Development, Faculty of Education, Beijing Normal University. She received her PhD in Educational Leadership and Policy Studie…s (ELPS) at the School of Educ.
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Editorial: Taylor and Francis, 2020
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Editorial: Taylor and Francis, 2020
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Buch. Condición: Neu. Innovation Competency Model | Shaping Faculty Academic Innovation Development in China's Higher Education | Jian Li | Buch | Englisch | 2020 | Routledge | EAN 9780367522117 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on De…mand.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Contributing to the discussion over China's higher education development, this book takes a theoretical approach to address the topic of university academics' innovation by introducing an academic innovation competency model, exploring the cont…exts, concepts and practices.The innovation competency model comprises three interdependent dimensions, including the academic internal drive vitality, the academic synthesizing refined ability and the academic suspected and introspective ability. By enriching the theory of professional development of university teachers, these three dimensions will help advance the reform of college personnel systems and ultimately improve the quality of China's higher education.The book will be valuable to researchers, students and stakeholders hoping to learn about education reform in China, or to those who study higher education management and comparative education.
