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9780367458898 - Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders (21 resultados)
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Building Better Schools With Evidence-based Policy : Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Building Better Schools With Evidence-based Policy : Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Building Better Schools with Evidence-based Policy (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2021
ISBN 10: 0367458896 ISBN 13: 9780367458898
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders provides an extensive set of free-to-use policies for building better schools. The policies included in this book cover a broad range of popular topics for schools that are not readily accessible, and each policy is built on theory, driven by research, and created by experts. Each policy is based on substantial evidence, and this is ensured through the inclusion of contributors who are active and highly reputable in their respective field. Most schools are obliged to write and maintain policy, and not all school leaders have the required skills, time, or expertise to do this effectively. Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders is a time-saving resource for schools. It aims to address the reported research-to-practice gap in education by delivering accessible evidence-based practice in a ready-to-use adaptable format. All policies within this book are designed to be adapted and tailored to the unique diversity and needs of each school as reflected by the context and the people that make up the school community. This book is relevant to every person who works in a school worldwide. Users of this book can rest assured that each policy has been carefully formulated from the current understandings of best practice. This is a practical innovation and an example of how schools can use research evidence in their day-to-day practices. "The Open Access version of this book, available at , has been made available under a Creative Commons Attribution-Non-Commercial-No Derivatives 4.0 license." Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders provides an extensive set of free-to-use policies for building better schools. This is a practical innovation and an example of how schools can use research-evidence in their day-to-day practices. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Building Better Schools With Evidence-based Policy : Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Building Better Schools With Evidence-based Policy : Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Building Better Schools With Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 256 pages. 9.21x6.14x1.06 inches. In Stock.
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Building Better Schools with Evidence-based Policy (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2021
ISBN 10: 0367458896 ISBN 13: 9780367458898
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Building Better Schools with Evidence-based Policy: Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Building Better Schools with Evidence-based Policy
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Kelly-Ann Allen is a board-endorsed Educational and Developmental Psychologist and senior lecturer within the School of Education, Monash University (Educational Psychology and Inclusion). Kelly-Ann is a Senior Fellow (Honorary) of the C.
