9780367141790 - from citizenship education to national education: perceptions of national identity and national education of hong kong’s secondary school teachers (routledge series on schools and schooling in asia) de chong, king man eric (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Series on Schools and Schooling in Asia, Libro 11 de 25. Libro 11 de 25 - Routledge Series on Schools and Schooling in Asia
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From Citizenship Education to National Education (Routledge Series on Schools and Schooling in Asia)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
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Editorial: Routledge, 2019
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2019
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From Citizenship Education to National Education (Routledge Series on Schools and Schooling in Asia)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
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Editorial: Routledge, 2019
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Editorial: Routledge, 2019
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From Citizenship Education to National Education (Routledge Series on Schools and Schooling in Asia)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
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Editorial: Routledge 2019-01-23, 2019
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Editorial: Taylor & Francis, 2019
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Editorial: Routledge, 2019
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2019
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Editorial: Taylor and Francis, 2019
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Editorial: Taylor and Francis, 2019
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Chong, K: From Citizenship Education to National Education
King Man Eric Chong (The Educaion University of Hong Kong, Hong Kong)
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2019
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eric King-man Chong was educated at the Chinese University of Hong Kong and the University of York. He is presently an Assistant Professor of Department of Social Sciences, and Head of Resourc…e Centre for Interdisciplinary and Liberal St.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book makes a timely contribution to understanding perceptions on national identity and National Education, with both of them have become controversial topics in Hong Kong Special Administrative Region (SAR) of China. In a so-called…globalization era, national identity and National Education, with the latter having an aim of fostering a Chinese national identity in education, have been significantly pushed ahead by the Hong Kong SAR government since the early 2000s as a response to the return of sovereignty to China in 1997. Teacher perception matters to what they select and how they teach in the schools. By incorporating fieldworks of teacher interviews, observation and documentary analysis, this book argues for a multi-layered conception of identity, different aims, contents and diversified methods of National Education should be recognized. This book is likely to become a useful account of teacher perception on national identity and National Education in citizenship education literature, and it will be relevant to policymakers, teachers, trainers and researchers.Chapters include1. Different meanings of national identity of teachers and aims, contents and methods of National Education2. From Citizenship Education to National Education in a Chinese society3. Implications for understanding National Education in a globalization era: mixed identification, multi-layered identities, knowledge transmission, and 'global identity'.
